學期末頒獎儀式上發生了一點兒小意外，徐子涵因獲得獎項較多，引發了學生們的不滿，他們紛紛嘟囔著：“怎麼又是徐子涵，她都得了好幾個獎了！”我停止說話，靜靜地看著他們，幾秒鐘後，班裡安靜下來。看著他們委屈的眼睛，我輕輕地說：“請問，按我們班的獎勵細則，徐子涵所獲得的榮譽有沒有不該得的？”
“沒有！”孩子們聲音低沉，小臉上寫滿了不情願。
“看到她得獎，你們心裡是什麼感覺？”
“嫉妒！也很羨慕。”孫雨豪說，“我也想得。”其他學生也跟著附和。
“從你們剛才的表現來看，老師感覺更多的是‘嫉妒’。孩子們，嫉妒可是一種很可怕的‘東西’哦！老師給你們講個故事吧。從前，有一個嫉妒心很強的人遇見了上帝，上帝說：‘現在我可以滿足你任何一個願望。’那個人聽了高興不已。‘但有一個前提，就是你的鄰居會得到雙份的報酬。’上帝接著說。那個人的臉馬上就沉了下來。他心想：如果我得到一份田產，我的鄰居就會得到兩份田產；如果我要一箱金子，那鄰居就會得到兩箱金子；如果我要一座漂亮的房子，那麼，那個窮光蛋就會得到兩座漂亮的房子。他想來想去，覺得不值得。為什麼自己遇到了上帝，卻便宜了鄰居？他實在不甘心讓鄰居佔便宜。最後，他一咬牙，對上帝說：‘您挖我一隻眼珠吧！’”
“啊？！”聽到這兒，學生們發出一陣驚呼。
“你們可以想象得到，這個人被挖掉了一隻眼珠，他的鄰居就被挖掉了兩隻眼珠——因為不想便宜鄰居，他寧願失去自己的眼睛！他不願意跟鄰居一起高興，卻願意跟鄰居一起痛苦。孩子們，你們看到了嗎？嫉妒是一種多麼可怕的心理。其實對於別人取得的成績，我們可以羨慕，還可以和她一起分享成功的喜悅，並向她表示祝賀，向她學習。現在大家對於徐子涵所取得的成績應該怎樣表示呢？”
我的話音剛落，班級裡響起一片雷鳴般的掌聲，那清脆的聲音如快樂的音符在教室上空飛翔……
對於低年級的孩子們來說，美麗的故事就是一劑心靈的良藥。這樣的小故事我經常給學生講：男生和女生爭搶東西時，我會給他們講《五歲的小紳士》；孩子們心態不好時，我會給他們講林清玄的《天堂的位置》；希望他們懂得感恩時，我會給他們朗誦謝爾·希爾弗斯坦的《愛心樹》……在這個教育過程中，學生完全處於積極接受的狀態，不會出現消極被動的牴觸情緒，這樣的教育效果是非常明顯的，有的甚至會讓他們記憶一生。
來源：《教育故事》2018第03期 高莉莉
