最近，上海媽媽劉女士，在家輔導孩子上網課寫作業，她讓娃認真嚴肅，娃偏自由散漫、馬虎偷懶，一氣之下，劉女士竟跳河輕生。
接到報警後，附近消防員迅速趕到河邊營救。命懸一線的時候，劉女士還在為和兒子鬥嘴的事生悶氣。她邊哭邊說：“不要救我！我真的太累了！他就希望我去死啊…”
最終，消防小哥成功將劉女士拉出水面。經檢查，劉女士身體狀況，一切正常，沒有大礙。萬幸的是，這位媽媽還是被搶救過來，沒有釀成悲劇。但是幾天前的河北，卻發生了一件讓人痛心的事。
學期間各年級、各科目學習形式、學習任務及學習要求。並由教導處組織全體教師對“在線課堂”進行視頻培訓。
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3月3日，石家莊一小區，因為孩子睡懶覺，不想上網課，上課也總是抓耳撓腮，左顧右盼，家長忍不住一大早訓斥了娃幾句。
誰想到，這個孩子竟然一怒之下跳了樓。
事發之後，看著躺在血泊中的孩子，孩子的父母精神崩潰倒地痛哭不起，並連連自責：“我不該罵你，不該逼你做作業，我再也不逼你學習了……”
唉，一個鮮活的生命就這樣結束了，然而我們在悲痛之時，更需要反思的是“壓死孩子的最後一根稻草到底是什麼？”
有人說是網課作妖；有人說是抗挫能力太差……
但從沒人想過，也許是以愛為名的父母，自己口中一句看似正常的訓斥，卻是孩子結束生命的導火索。
是什麼原因，造成上網課的孩子和家長之間，如此的水火不容？
這僅僅是矛盾激化的個例，才能形成新聞，在我們日常生活中，並不會經常出現如此極端的問題。但是，新聞底下存在的問題，也是我們每個家長都要深思的。
如何應對“網課焦慮”？如果我們與焦慮之間有一場戰爭，那絕不應當只有孩子衝在前面。家長是能夠直接接觸孩子的人，能直接得到孩子的情感反饋，需要時刻關注孩子的心理狀態。孩子如果有抗拒情緒，不要覺得是不聽話不懂事，要儘量通過交流了解他內心的擔憂，並進行排解。
教師是使用網課來教學的主體，一方面應當關注所有學生的情況並適當放慢進度，另一方面切忌要求太嚴逼得太緊。網課是無法代替課堂的，這每個人都應該清楚，所以讓腳步慢下來，才是網課應有的節奏。
希望每個人都記住這幾點：
1.網課的學習難度確實會比較高，也更難集中精力，這是網課本身的問題，不是孩子的問題。
2.網課隔離了很多東西，雖然有老師教，但孩子仍然需要陪伴，不能讓孩子一個人戰鬥。
3.不要想結果，不要去對比，把關注點放在知識上。
4.你不是一個人，所有人都會遇到這些問題，不要過度擔憂。
5.不要情緒急躁，將焦慮放大，所有的缺漏都可以彌補，除了生命。
