人生来就是有差异的，脑科学研究表明，即使是同卵的双胞胎在同时做一件事情，他们的大脑在核磁共振下看，大脑亮的地方都不一样。
何况人家孩子与自家孩子是在不同的环境中成长，他们有着不同的生活经验、知识背景、成长速度，为何就一定要进行横向的比较呢？
有人天生“茶壶里煮饺子——有话说不出来”
我一个同事，是在教育科研所，他在教育研究方面非常有建树，写文章也是很厉害，但就是不会在众人面前表达，这让他也很苦恼。
我同事的爱人，没有读多少书，但是却在28岁就当了乡镇党委书记，在会上侃侃而谈，口语表达相当好，这也使得他在事业上顺风顺水。
三五人群中，你总能发现有人对数字特敏感，电话号张口就来；有的人能跑能跳、有的人能说会道、有的人动手能力强、有的人方向感很强。
这就是美国加德纳提出的多元智能理论——
不同的人会有不同的智能组合，如作家、演说家、政治家、说书人语言智力较强；
科学家、统计学家和法官、律师，他们
逻辑数理智力较强；
建筑师、航海家、驾驶员和发明家，他们是空间和视觉智力较强；
作曲家、演奏家表现的是音乐智力；
演员、运动员、机械师、外科医生则是身体运动智力较强：
教师、政治鼓动家、销售人员、谈判专家则是人际智力强；
哲学家、心理医生是内省智力；
旅行家和猎人是自然智力发展较强的。
所以说，我们没必要用一把“尺子”衡量所有的孩子。
自己家孩子一定有他特殊强项的一面，就在于是怎么发现和鼓励，扬长避短，这样也会让孩子用长处带动弱项也不断发展。
爱因斯坦小时候常被同学歧视，老师也不喜欢他，常让他站到大厅里去，等到中午放学才能回家！”但只有母亲相信他是有才能的。
一生中只上过三个月学的爱迪生，总爱问些奇怪的问题，老师认为他无药可救，是妈妈鼓励他并发誓：无论如何要使孩子成为世界上第一等人物。
这就是对孩子进行的正向、积极的期待，就会对孩子产生潜移默化的影响，孩子就能够取得进步。这种现象，叫做罗森塔尔效应。
所以说，宝爸宝妈们，如果孩子的行为特点或能力表现与你心中大多数孩子不完全一致，不能轻率地对好坏下判断。
即使是特殊的孩子，也应当看到孩子积极正向的一面，并表达出来：
我看到你做事情很认真、你很热心的帮助小朋友；
你很爱干净也尊敬家里的长辈，你知道心疼妈妈，帮妈妈做点家务等等，要发现孩子身上好的品质，而非简单的夸孩子聪明。
要知道人性中最本质的渴望就是得到别人的赞赏，孩子也不例外。
总之，人生来就是有差异的，就如那自由流动的水，总会找到它的去处，那就让我们都做一个阳光的父母，用欣赏的眼光发现孩子身上的长处优点，激发孩子无限的潜力。
