－－找回童年缺失的情感教育
最近，我女兒推薦我看一本曹文軒寫的一本兒童文學《草房子》，當我拿起這本書細讀時，頓時深深地震撼我的心靈。
與其說餘秋雨的文字給人一種閱讀的愉悅，文學的美感與文化思想上的盛晏，那麼曹文軒的兒童文學則給人一種文字的純樸，故事的平凡與真實，心靈的淨化與寧靜，喜怒哀樂嬉笑怒罵盡展人性的單純與善良。
我記得我讀小學時，也讀了不少的格林童話和安徒生童話，也許時代不同，當時所選讀那時名篇給我對兒童文學停留在一種固有的模式與印象：從前…，最後過著幸福的生活這種《白馬王子與灰姑娘》式的千篇一律的喜劇童話小說。主人公總是善良的，反面人物總是罪大惡極的，情節總是曲折的，折騰折騰著，最後的結局總是幸福的。這種喜劇式的童話無意間給我們的童年灌輸了一種生活的要訣：只要善良，世界就是美好的，生活就是多彩的，道路就是通達的，當然最後一切都是美好的。
這無疑是給我們製造了一種錯覺，或都說是一個善意的謊言。隨著生命的成長，漸漸發覺，我們的現實生活離童話裡的世界漸行漸遠：世界複雜了，人性多變了，道路曲折了，每個人的結局不盡人意了，至於對生活是否熱愛，取決於內心是否有足夠的強大支持著你，當然如果你心底善良，也許會使你更加正面。在這種情況下，不得不讓我們對老師對童話故事的解讀產生了懷疑。
《草房子》裡描述的是一個叫桑桑的小男主人公六年的小學生活的所見、所聞、所經歷的事，就是這幾則小故事，撥開了給我們童年製造錯覺的雲霧，尋回了那份童年所缺失的豐富情感，這種豐富的情感叫做苦難，叫做錯折。苦難、錯折教育正是當下每個學生學習的一個重要功課，可惜我們已經錯失了這個學習階段，當它們真的到來時，我們的內心可能已經面臨崩潰狀態了。但當我們徹底醒悟過來時，可能已經滿心傷痕。小說的結局不是大喜，也不是大悲，而是以一種悽美的描述來收束，平凡，感人。
故事裡邊有一個叫禿鶴的小朋友，由於頭上自始自終沒有長出一根頭髮而被同學取笑戲耍感到自悲，而意想不到的是因為他禿頭而成功辦演一名小品裡的角色，深受同學和老師的認同與讚美，其內心的悲喜交雜在一起，產生了複雜的情感，最後啕哭起來，營造出感人的一幕。
故事中還有一個叫做細馬的小朋友，他是被一對無兒無女的夫妻從外地收養回來的，但由於語言溝通問題，不得不作出棄學的選擇，為養父牧羊，後來因養父因病去世，細馬不是得擔起家庭，起房養母，情節曲折動人，感人肺腑。我想，細馬這種遭遇不是這個年齡段可以承受得起的，但在作者的筆下，細馬是一個早懂事的小孩子，一個能幹的小孩，一個堅強執著的小孩子，當我看到這裡，我內心為之動容。
最讓我感動的是《紅門》這一章。主人公杜小康本是一人富家子第，油麻地的老師還是同學，都對他都很好，但後了他父親做生意失敗，面臨破產，杜小康本來是個愛面子的人，但是經過一陣的磨練與掙扎，變得成熟起來，他想重新振興家業，開始不怕面對眾人，操起小家業。
這些故事中，無論是找到自我的禿鶴，堅強的細馬，還是變得成熟的杜小康，都是徹頭徹尾的平凡人，都是過著平凡的生活，但上天似乎跟他們開起玩笑 ，不但沒有給他們過平凡的人生道路，讓他們看不清前景，好磨鍊他們的品質。他們這樣的人生歷程當然不盡人意，但這正是作者的寫作意圖，語重深長。在作者筆下，他們不是在生活困境面前屈服的失敗者，不是在軟弱面前的禿廢者，不是一跌不振懦夫，而是在逆境中磨鍊出來的勇士，艱難大敵前的先鋒，站在朝霞下的蓬勃者。
童話不都是喜劇，悲劇的童話往往更使人振奮，使人變得剛強勇敢，變得敢於面對人生。兒童需要在喜劇童話中體會生命的美好，更需要在慘淡的悲劇童話中體現真實的人生，體現人生真諦中箇中的悽美感，這許，這種悽美會讓你一生受用，甚至成為生命的源泉，滋養著你的人生歷程，造就你日後輝煌。
在《草房子》裡，我找到了童年缺失的那份情感教育，也許是上天送給我2017年最後的一份禮物吧！
