近日，對於張傑入職上海大學上海電影學院，出任聲樂老師一職的消息，一經發出，便在網絡上炸開了鍋。對此事件議論最多的大致可以分為兩個陣營。一方說，張傑畢業於四川師範大學，學歷只有本科，讓文憑低的老師去教高學歷的學生，如果這種情況普及起來，會降低教師的入職門檻，影響教學質量。不過立即有人反駁，張傑雖然學歷不及研究生，但是經過他十幾年的歌唱生涯和人生的歷練，經歷過很多常人沒有經歷過的人生，他的這些人生經驗完全可以彌補他學歷上的不足。
還有人質疑張傑的大學專業是旅遊與酒店管理專業，這種專業本身不屬於音樂科班，無法讓他在課堂上教給學生基礎、系統而又全面的音樂知識。也有人反駁到，張傑後來去美國伯克利音樂學院進修過音樂。眾所周知，伯克利音樂學院是全球知名的殿堂級的音樂學府，陳輝陽、伍樂城、王力宏、鳥叔等眾多大神級音樂人都曾在此拜讀，所以說同為這些大神級音樂人的校友的張傑，完全可以勝任教師一職。
能否勝任音樂教師這一職位，光看這些說辭是不夠的，觀眾們最想看的還是實力。
張傑，出生於1982年，四川成都人，2004年因參加東方衛視的選秀節目《我型我秀》，最終取得冠軍並簽約娛樂公司出道。後來張傑經歷了幾年的沉浮，又於2007年參加湖南衛視的選秀節目《快樂男聲》而再次名聲大噪，最終以榮獲第四名的成績，開啟了他以後的輝煌的音樂人生。
截止目前張傑共發行了十幾張專輯，開了數十場演唱會，演唱會門票基本都是一票難求。頻繁出席各種活動、拿獎無數，參加了若干個綜藝節目，長期活躍於熒幕前。後因與謝娜的戀情曝光被屢屢搬上娛樂頭條，2018年謝娜為他生了一對雙胞胎女兒，可謂愛情事業雙豐收，成為了真正的人生贏家。
但這些光環都不能代表他就有資格當上音樂老師，因為他贏在了他的做人方式、吸粉的能力和芒果臺的造星成功上，卻不在音樂上。他的音樂方面到底怎麼樣，我們從音樂的天賦、歌聲的音色、唱歌的能力（唱功）上來看一看。
音樂天賦
天賦這個東西包括很多方面，比如對一件事情是否有獨特的熱情、認知、理解面、表達方式和解決方法等等。天賦，大到他可以通過一首作品、一個看法和意見，簡單到開頭的第一個音該怎麼起、第一句該怎麼唱，都能否體現出他是否有音樂天賦。在張傑的作品裡，我們能聽到熱情，但沒有聽到他的天賦，沒有聽到他對歌曲獨特的認知與把控能力，他的歌裡沒有性格，沒有感情、沒有處理方式。音樂是應該有共鳴、有個性的藝術，他的歌正如其人，老好人。他的音樂天賦甚至連林宥嘉的五分之一都達不到。
歌聲的音色
音色是一種能讓人聽到，便有感觸的聲音。有人說他的聲音高音空靈、低音延綿。或許吧。但依我看來，他的聲音沒有空氣補給者中羅素那樣的純淨與空靈、沒有林志炫那樣的通透與高亢，他的聲音是一種扁扁的曲折的高音，說空靈但被質感阻擋著，說高亢又缺乏專注的激情，卻能恰好的抹殺掉歌曲裡本應該有的感情。
唱歌的能力
他的作品從第一句開始就是暴力的直入，此後每小節、小段雖然唱得很仔細，但用的卻是蠻力。段落與段落之間處理得沒有連接性，高音沒有爆發力、低音缺乏感染力。總之，不夠宏觀，缺乏作為一個歌手能夠對整首歌的審視能力，最可悲的，毫無感情可言。他的唱功看似溫柔卻是暴力的、看似細膩卻是粗糙的糊弄 。
老師這個職業，在中國人意義裡非同尋常，他是一種責任、熱忱，一種形象。他們教知識、教方法、教做人。張傑說他可以教給學生的那些舞臺表演經驗，倒不如在學校裡當個顧問，會更比較合適。
