【河南經濟論壇訊】
（通訊員 任學旺）教育扶貧是國家扶貧政策的一部分，為此西峽縣軍馬河鎮中心校積極圍繞扶貧大局，抓好學校日常辦學行為，提升教育質量，促進教育均衡發展，精準施策，助力教育扶貧。
該鎮中心校在李主任、楊主任帶領下對全鎮各學校開展教學視導專題看活動。按照視導方案結合上月新崗教師亮相摸底課，主要視導新崗教師教學業務，針對各學校問題清單與學校主要領導集體會商，逐一列出診斷措施，督促整改，落實教育扶貧與日常教學。
一是深入課堂聽隨堂課。看教師課前準備，手中無導學案不上課；看新課堂教學評價標準學習使用，腦中無考綱不上課；看教師駕馭課堂技巧，心中無潛臺詞不上課；看教師高效課堂打造，課堂效益不高不上課。
二是查教案備寫。看教師備課實用性，不是手寫、添改、不實用不合格；看課堂實錄核對備課可操作性，不按備課來上課不合格；看疑探流程，重難點挖掘突破不到不合格；看周籤月核落實，不超周、不二次添改不合格。
三是查作業考評批改。看批改規範，教師批改符號、批語不規範不合格；看學生書寫習慣培養，教師指導學生書寫、答題不規範不合格；看反饋輔導落實培優補差，學生糾錯、教師二次批改、多層次、差異化作業不及時不合格。
四是查聽評課學習記錄。看教師業務學習記錄，無學習反思不合格；看師徒結對幫扶，無師徒聽評指導不合格。共聽課32節次、檢查教案68本、查聽評課記錄24本。
該鎮中心校教育精準扶貧，從農村貧困薄弱學校日常教學不足入手，扶貧扶智從娃娃抓起，從規範辦學行為，做實教學督導提升質量做起，辦人民滿意教育，助力山區教育精準扶貧。
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