本网讯（通讯员 曾英）10月13日20时，湖南省教育科学研究工作者协会重点课题《基于“课例研究”提升小学数学教师教学反思能力的行动研究》线上研讨活动如期进行。本次研讨活动由课题主持人邵东市教育科学研究所小学数学教研员李丽主持，课题组成员全员参与。
此次研讨活动围绕以下两个议题进行：一是谈一谈目前自己在教学反思方面的困惑或瓶颈；二是针对李祥鹏老师的教学反思案例进行分析和评议。整个研讨过程先由课题组成员自由发言，提出自己的困惑或瓶颈、分析和评议，再由主持人提纲挈领，为成员指点迷津。
议题一的研讨中，成员最困惑的点在于无法把自己的反思依托理论依据整理成文，主持人对此给出了建议：从专业书籍中去寻找理论支撑，聚焦一个点，系统的进行研究和反思。议题二的交流中，主持人延续上一议题建议，以尹祥鹏老师执教的《解决问题的策略——假设》一课的教学反思为例，以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为参考标准，从中去寻找与高年级解决问题的策略有关的课程目标、学段目标、实施建议等理论，来对照自己的课堂教学再进行教学反思。“微言若发蒙，喜获此三益”，原本心中无数疑惑的学员顿感通达。 在教育教学中，科研是最活跃最革命的推力，它立足于当下，着眼于未来，对教师专业化发展起到了极大的推动作用，让教师迅速成长，更好地促进数学课堂教育研究的发展。活动最后，主持人就接下来的工作做了简要部署，为已为期两年多的课题研究结题工作做好准备。
【来源：邵东市教育局网】
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