首先需要搞清智慧的意思，智慧不是被存储的知识，而是使用知识的创造力或拯救困境的判断力，是真正创造价值的力量。
世界上每个人都希望自己是个智慧有用的人，父母无不希望子女成龙成凤，因此人们普遍重视教育、社会重视学习，智慧是持续学习和深度思考的结果，已经成为世俗社会的共识。遗憾的是，这种看法大错特错，完全与事实真相相反。持续学习只能记忆一些散乱的知识，博闻强记也只是一块大一点的硬盘；深度思考有很多方向，并不一定引入到正确的路径，大多数所谓的深度其实也是很浅薄的，人类一思考，上帝就发笑。那么智慧是怎么来的？
道德经第十一章：三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
三十辐共一毂，当其无，有车之用。古代造作大木车的车毂，中心支点是一个小圆孔。向外有三十根辐凑，构成一个车轮。能担当重任，把人和物运到远方。
埏埴以为器，当其无，有器之用。埏，捏土；埴，黏上；造作陶器，把泥土作成一个中间空空如的形状，才能装载盛满水、饭生命物质。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。户是门，牖是窗。一间大房屋，要开辟门窗，内部空旷，才能住人养人。
车、器、室都是有大用的，但是它们都是内部空空，才能发挥他们的作用。而人的智慧，也必须是头脑空灵，才能生成。人有智慧，才有能力，才能有用。所以，头脑空灵就有智慧，就是有用之人，有用之人会给社会人类创造大利益，故有之以为利，无之以为用。
为什么头脑越空灵，人就越有智慧？因为智慧的想法，通俗的灵感，最珍贵的点子来自于神，当人的头脑空灵时，神才能灌注智慧进来：神有三种：第一种：元神，就是真正的自己，人每时每刻都有杂念，一刹那900生灭，也就是不到一秒钟时间，人脑子里已经有900个想法了，所以一个普通人基本上在任何领域都做不出大的成绩，就是人的念头太杂造成的。所以，只要人能静下心来，专心致志一段时间，必能有所成就。其道理就是自己的元神能够不受阻碍的发出灵感，那么人在学习中会经常有所领悟，能力大进。为什么高考时，有的人学习时间并不长，不熬夜，照样成绩好，道理就在于此。
第二种神来自内景世界的众神，这些神辅助人的元神管理内景世界，当人思想能清净时，这些神把知识灌输给人的大脑，使人一直有真知灼见，或者灵感远远不绝，成为高产的大作家，大科学家、大艺术家等。比如《指环王》的作者托尔金构造了一个足够真实的世界，其实这个世界不是他思考构造的，而是他的前世或内景世界的生命经历了这样真实的世界，留下的记忆把他不断输送到托尔金的头脑里，那么一部伟大的作品就诞生了。
第三种神来自外部世界的神，为了某种使命，神直接灌输知识。比如牛顿在大学休学的两年内完成了经典物理的80%的工作，其他所有的物理学家毕生只完成20%。从这个角度看，智慧来自持续学习和深度思考的概念根本就立不住脚，荒谬之极。而牛顿不止一次提到梦境的启示，包括爱因斯坦的相对论来自他滑雪的梦，很多大科学家都在梦中受到重要的启迪，甚至印度大数学家拉马努金直接就是女神教的。
所以，你看世人无论想要什么，无一例外都是一直走在错误的道路上。人们拼命的学习思考，越往脑子里灌学问，越愚蠢；越追求欲望，就越实现不了；到老了，知道自己成功不了就把希望寄托在孩子身上，强迫孩子从小学啊灌啊，填鸭式教育，丢失了最可贵的灵气，结果孩子越来越没有信心，即使所谓考上好大学的，其实也难以具备真正的智慧，在强调真本事的领域没有建树。
无之以为用，除了空灵得智慧之外，还有另外一个意思：人要低调，人有能力不是人自己的能力，车、器、房子啊，原本也都是土、木头、石头，是神造就人的成就，所以人不要把这些当成自己有本事，而是神的本事，智慧是神灌输的，不是人思考得来的。人远离神，走的方向一定是错的，人走近神，走的方向一定是对的。
