Make Connections 是我們閱讀時常用的閱讀策略之一。在讀前、讀中、讀後階段使用 Make Connections 這種閱讀策略，能幫助讀者
激活與文本相關的背景知識，從而更好地理解文本。在閱讀時使用 Make Connections 策略，是鍛鍊學生思維能力的好方法。通過對文本內容和所建立的連接的思考和提問，提升學生的批判性思維能力。同時，Make Connections 也能幫助理解和深入文本中的人物和事件，體會人物的情感和想法，事件的衝突和高潮，從而激發學生的閱讀興趣。
Make Connections 也可以作為激勵學生在課堂上積極分享的一種閱讀活動來進行，學生可以與其他人分享自己建立的連接內容，既能夠幫助其他讀者理解文本，也是鍛鍊學生語言輸出能力的好機會。
連接的三種類型
Make Connections 分為三種類型：
Text-to-self, Text-to-text 和 Text-to-world。
Text-to-self，將文本與自我相聯繫。這是三種連接類型中最簡單的一種，讓學生在閱讀文本和自己生活中發生的事情之間建立的聯繫。當學生建立了文本與自身經歷的聯繫時，他們會主動把書中的人物或事件與自己的生活進行比較。這樣的聯繫能幫助他們理解故事中角色的感受和想法，也有助於學生更好地理解書中的事件、問題和解決方案。
在課堂上，我們可以通過一些句型和任務單來引導學生進行 Text-to-self 的連接。例如："The text says ... this reminds me of …" 這個句型，學生可以在前後兩個"..."處分別填上文本中的內容和自己的相關生活經歷描述，這是幫助學生進行文本與自我連接的最簡單方式。
"If that happened to me, I would..."也是幫助學生建立文本與自我連接的一種句型，它同時也能引導學生思考自己在遇到文本中事件時，與角色相同或不同的應對方式 ，有助於鍛鍊學生的批判性思維能力和解決問題的能力。
Text-to-text，將文本與文本相聯繫，指學生在目前正在閱讀的文本和以前讀過的另一個文本之間建立的聯繫。學生可以對兩個文本的作者、時代、風格、文本中人物或事件進行比較，尋找兩者之間的聯繫。這樣的聯繫有助於學生根據其他文本中的信息對接下來可能發生的事情進行預測。
在課堂上，教師可以在閱讀到文本中那些特殊位置時，提示學生將文本內容與以往在課堂上讀過的文本進行連接，引導學生進行課堂討論。例如，"This book reminds me of (another book) because..."，引導學生思考和討論兩本書中相似的地方，實現對學生思維能力和語言輸出能力的鍛鍊。
Text-to-world，將文本與世界相聯繫，指學生在文本和世界上發生的事情之間建立的聯繫。當學生將文本與真實世界聯繫起來時，他們會將書中的人物事件與現實世界中發生的事情做比較。這樣的聯繫有助於他們理解書中人物行為或事件發生的原因或順序。
在課堂上，教師可以使用 "This reminds me of the real world because..." 等句型來引導學生將文本與世界上的事情聯繫起來。需要注意的是，一些學生可能會將 Text-to-self 和 Text-to-world 混淆，教師可以通過例子來說明兩者之間的區別：Text-to-self 是將文本與學生自己的經驗聯繫，Text-to-world 是將文本與對很多人都有影響的事情聯繫。
例如：在閱讀一本以颶風為主題的圖書時，進行 Text-to-self 連接的學生會分享自己經歷過颶風天氣，而進行 Text-to-world 連接的學生可能會分享關於正在發生的颶風的新聞報道。
文章來源丨閱途藍思英語
