不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在探索实践中前行，在积累经验中进步。为进一步促进教学质量的提升，10月20日，淅川县第一小学一年级孙丽老师进行了科学课《认识感官》的磨课。
课堂上，孙老师以多样形式引导学生进行感官的认识，而她所设计的教学环节和课堂表现都被在台下的教研组教师一一记录。课后，他们将对此次课堂的效果进行仔细的讨论分析，以达到教学提升的目的。这也是淅川一小一年级教研组日常开展教研活动的缩影。
磨课通常是由学校（或学科教研组）组织的集体性推敲教学设计、提升教学质量的教研活动。一次好的磨课能较好地发挥教学研究中教师同伴互助的作用，促进教师个体和群体教学智慧的提升。
孙老师在谈下步努力方向时说：“一堂成功的课就是用心反思、不断完善，在反思中发现自己的不足，在反思中改进自己的方法，在反思中不断去积累，去追求更大的进步。我想，要给学生一碗水，首先自己必须有一桶水。在今后的教学中，我将不断丰富自己的专业知识，虚心请教其他老师，努力上好每一节课。”（淅川一小 周琳、马杰供稿）
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