漢字的發展:繁體字、簡體字、簡化字、異化字

現如今,大家往往在玩遊戲,或者設置手機字體時常常會看到簡體中文和繁體中文這兩個選項,顧名思義,人們通常認為我們如今所使用的漢字分為簡體字和繁體字兩種,實則不然,我們今天所使用的漢字還包括簡化字和異體字這兩種。今天,小卡就為大家詳細介紹一下繁體字,簡體字,簡化字以及異化字這幾種字體的發展歷程。

漢字的發展:繁體字、簡體字、簡化字、異化字

首先是產生最早的繁體字,繁體字即小篆演變為隸書(之後又出現楷書、行書、草書等書法)後產生的中文書寫體系,目前已有二千年以上的歷史,直到20世紀一直是各地華人中通用的中文書寫標準。

漢字的發展:繁體字、簡體字、簡化字、異化字

中國歷史上,從上古到西漢,官方的規範字體與現代的繁體字字體有顯著差異。直到秦朝出現東漢盛行的隸書,才與現代繁體字字體較為接近。

但現在" 繁體字"這個詞只在一個字存在簡化字時才使用,如果某個漢字沒有與其相對應的簡化字,那麼這個字就屬於傳承字範疇。而且,港澳臺通行字體會被籠統地稱為"繁體字"或"繁體中文";中華人民共和國規範漢字(包括簡化字和未被簡化的傳承字)會被籠統地稱為"簡體字"或"簡體中文",不過其實此係統和臺灣省、香港特別行政區、澳門特別行政區的用字系統的差異除了簡繁漢字本身的分別外,也有很大一部分源於不同的異體字選擇和字形的分別。 通俗的來講,如果某個字有多種寫法,筆畫多的就叫做繁體字,筆畫少的叫做簡體字。 從這點上看,繁體字和簡體字也是異體字,只是繁體、簡體是從筆畫多少的角度上分的。

漢字的發展:繁體字、簡體字、簡化字、異化字

同樣,簡體字是相對於繁體字的概念,所以,凡是筆畫較少的字相對於原來筆畫較多的字都叫簡體字,所以簡體字並不是規範的字。繁體和簡體古已有之,甚至可以說從有文字的時候起就有了,一個字有人寫得簡略一些就成了簡體字。以後又由於不同地域的人運用不同的造字法來給同一個意思造字,因而導致造出來的字,多有不同,故其中筆畫多的就是繁體字,筆畫少的就是簡體字了。

最早出現簡體字的概念可以說是在1937年5月,字體研究會出版《簡體字表》。同時在紅色蘇區及後來的抗日民主根據地也推行"解放字"——簡體字。

那麼,既然繁體字和簡體字之間涉及了異體字這個概念,何為異體字呢?

讀音和字義完全相同只是寫法不同的一組字叫異體字。"異體字"有兩個意思:一是一個字有兩種或兩種以上寫法的,每一種寫法都是異體。如"峰"是"峰"的異體字,同樣,"峰"也是"峰"的異體字。二是一個字的幾個異體字中,以官方規定的一個為正體字(表現在官方組織編寫的字典裡),如果官方沒有規定的,則以書籍中常用的是正體字,其他寫法的是異體字。如"峰"是正字,"峰"是異體字。受書寫習慣的影響,臺灣也出現了部分漢字的合併現象,但被替代字仍可作為異體字使用,且只是該字的某一字項被取代。

漢字的發展:繁體字、簡體字、簡化字、異化字

異體字“堃”

漢字的發展:繁體字、簡體字、簡化字、異化字

異體字“淼”

至於"簡化字",由政府規定的規範的簡體字叫簡化字,所以國家語委發佈的都叫"簡化字總表",而不叫簡體字總表。而歷代朝廷通過編寫"字書"頒定的規範漢字,相對於民間自發使用的各種簡化字,具有官方權威性。因此簡化字自然也是簡體字的一種。

中國歷史上有過兩次大規模的由國家組織的對漢字的簡化,一次是秦始皇時代,一次是建國後的1956年,陸續公佈了四批簡化字。從此,簡化字在中國大陸成為了規範漢字。繁體字就是與簡化字相對的傳統漢字。現在則是以1986年修訂的《簡化字總表》為國家標準。此外,新加坡、馬來西亞、日本等國亦在傳統繁體漢字的基礎上實行簡化字。簡化程度與中國內地基本一致,但不完全相同,例如新加坡簡化字的簡化力度更明顯。

現在很多人認為,簡化字是我國建國後才推行的,因而備受詬病,隨著簡體字正隨著中國國際影響的擴大而走出國門,國內恢復繁體字的呼聲卻越來越高。主張使用繁體字的人把簡體字說得一文不值,主張使用簡體字的人則把繁體字罵個狗血噴頭,其實不然。

縱觀我國古代發展史,歷朝歷代都會推行一部分的簡化字,規範簡化字中相當部分來源於古代的簡化字。秦小篆就是對古篆的簡化和規範。1851—1864太平天國時期就大量使用簡化漢字。宣統元年,陸費逵正式宣傳使用俗字(簡體字),五四運動開始"漢字革命",併成立國語統一籌備委員會。之後在民國時期也進行了簡體字的推廣,在1935年8月國民政府教育部公佈了《第一批簡體字表》,一共收錄了324個民間流傳最廣的俗字、古字和草書字,後由於保守勢力強烈反對夭折。

其實,不論是繁體字、簡體字、簡化字還是異化字都是中華民族幾千年集體智慧的結晶,都是屬於中國的"國字",都應該不斷傳承下去,在書寫簡化字的同時,我們也要儘量的去學習,去了解相應的繁體字亦或是它的異體字。

漢字的發展:繁體字、簡體字、簡化字、異化字


分享到:


相關文章: