一、讓孩子明確初、高中英語學習的差異性
1. 初中英語注重“英語是什麼”，即What is English? 強調的是對英語的認知（cognition）和模仿（imitate）。高中英語注重“為什麼why”，“怎麼用how to use”.
2. 初中英語教學重文本（text）輕語法;重詞彙（vocabulary）, 輕拓展（ vocabulary expansion and function）;重語言(language)，輕文化（culture）.
3. 初中英語教學強調語言的記憶（recitation）,高中英語強調記憶與應用(application)並舉。
二、輔導拓展詞彙量是關鍵
（一）單詞基礎記憶法。英語單詞要學會“六記” 。
1. 記讀音。因為英語是表音文字，記住了讀音就記住了大部分字母。
2. 記拼寫。有了讀音，拼寫並水到渠成。只需注意不發音字母或特殊發音字母。
3. 記構詞法。用構詞法（前綴、後綴）合成的單詞分組記憶，起到事半功倍之效。
4. 同意、反意、類別聯想。將單詞用同意，反意及分類進行記憶，可加倍擴大詞彙量。
5. 語境例句記憶。在語境中記憶單詞（形象記憶），符合心理學及心理學，這樣的記憶更牢固。
6. 原著閱讀記憶。這是英語單詞記憶的最高境界。閱讀分為精讀和泛讀。不同學習者t可用不同閱讀方法記憶單詞，擴大詞彙量。
（二）單詞拓展秘籍。
1. 學會在句子中使用生詞。
2. 對單詞的語法功能牢記在心。尤其名詞、動詞和形容詞。
3. 利用聯想法、單詞構詞法（前、後綴，複合詞）進行訓練和記憶。
4. 隨身攜帶單詞本，便條本。
5. 製作單詞分類卡片。按生活類別、同反義詞類別、聽力類別、閱讀類別等記憶單詞。
6. 通過網絡查找例詞、例句，合理使用網絡資源。最好使用英文網站。例如www.being.com等。
7.按照記憶法持續複習生詞。
（三）教會初步構詞法，學會用規律記憶、思維導圖單詞。
三、培養孩子良好的語言學習習慣。
1. 培養使用工具書(Reference Books)的習慣。 選擇一本英漢雙解詞典作自己的良師益友，如，Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary。同時自備一本好的英語語法工具書，養成經常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中使學生有意識地運用所學的語法知識，正確地理解語言和運用語言。
2. 預習的習慣(previewing)。初中生對預習沒有一定的習慣，但高中生應把預習當作英語學習的一個重要環節，通過預習，力求達到預期目的。
3. 閱讀課外書籍與摘抄的習慣。到了高中階段，英語閱讀能力作為一個側重培養目標。高中學生應選擇適合自己水平和興趣的英語讀物，把重心放在提高閱讀速度和閱讀效率上。多閱讀是學習英語的王道。
如：The Teens(中學生二十一世紀報)，利用英文搜索引擎www.google.com瀏覽英文網站。
著名國際英文網站：the White House (www.whitehouse.gov), www.cnn.com, www.times.com, www.guardian.co.uk, www.iht.com( International Herald Tribute),
www.csmonitor.com (Christian and Science Monitor), www.rd.com (Reader’s Digest)
4. 養成每天聽英語錄音的習慣。如有條件，最好聽英語本土人士錄音或故事錄音。多開口朗讀有助記憶，因為英語是表音文字。
5、用好各類筆記本。做筆記是語言學習的有力補充。
四、永遠記住：學語言沒有捷徑！熟能生巧！！
