讀書這件事，說起來容易，做起來好像又很難。不知道大家是否有這樣的經歷？看到好書推薦，立馬下單購買，然後就束之高閣。翻開一本書，草草翻看幾頁，覺得晦澀難懂，便將其打入冷宮。讀書重要的道理都懂，但就是無法開啟閱讀之門。或者說好不容易堅持閱讀了一些書，但讀完之後，好像也沒什麼長進。正應驗了那句話：知道的道理千萬，但仍過不好這一生。大寫的扎心吶！
受到傳統應試教育影響，自己在讀書過程中，踩過的雷不計其數。作為方法論的簇擁者，今天不僅分享自己在閱讀中踩過的雷，也會提及一些開展閱讀的正確姿勢。
【誤區一】一本書必須全部讀完
自己唸書時，尤其是在義務教育階段，常被全文背誦、全篇閱讀支配。被這種恐懼支配的難兄難弟，是不是槽點滿滿，不吐不快呢？悲劇的自己，一度嚴重到拿起書，尤其是一本厚書，就不由自主逐字逐句通讀，生怕遺漏任何字眼，否則就覺得沒有完成既定任務，產生無盡的罪惡感。
【正確閱讀姿勢】
以閱讀需求為導向，根據需求採用不同閱讀策略。
用於休閒娛樂的虛構類文學作品，最佳閱讀姿勢當然是休閒讀法啦。啥叫休閒讀書法？注意，不是修仙！就是咱們利用自己空餘時間換腦，整篇或整本書通讀，避免遺忘情節而影響整個故事理解。比如自己在讀《飄》的時候，第一次讀，有很多章節只讀到半截。下次再讀時，還要回想上節內容，影響整篇閱讀篇章。用於查閱、確認信息的工具書，只需學會使用方法，能夠快速找到自己需要的內容即可。比如說咱們最常見的字典。無需通讀，僅用快速選取自己需要內容即可。用於指導個人生活或工作類的書，根據二八原則，我們可以採取略讀策略，快速找到書的精華，獲取最有效的信息，幫助自己解決遇到的困難。
這也是將一本書由厚變薄的方法。用於涵養個人靈魂類的哲學、歷史、科學等書，則需要我們精讀。葉聖陶《前言》：“像這樣把精讀文章作為出發點，向四面八方發展開來，那麼，精讀了一篇文章，就可以帶讀許多書。”已提及精度要義。
【誤區二】書看不懂，就多看幾遍。
畢竟，咱們都是被“書讀百遍，其義自見。”這句經典名言洗腦多年的祖國花朵（雖然是曾經的花朵）。作為一名乖學生，必定會身體力行，使出自己體內的洪荒之力，一路感動自己。最終，身心俱疲。而這種無效勤奮，折射出自己缺乏核心的閱讀能力：信息提取、歸納理解、邏輯分析和質疑批判。
【正確閱讀姿勢】
好多時候，是否會出現拿著一本書，通讀之後，還是不知道作者在講什麼呢？書看不懂，主要分兩方面分析。第一，書的內容與難度；第二，自己閱讀能力。這就涉及如何選書、閱讀能力含義以及如何提高閱讀能力。我們主要提一下閱讀能力部分。閱讀能力部分包含：信息提取能力、歸納理解能力、邏輯分析能力以及質疑批判能力。四種能力逐層遞進，目標分別是找到關鍵信息（檢索信息）、轉化信息（高度提煉信息）、洞察作者意圖（為什麼）以及思想碰撞（質疑批判書中觀點）。至於如何提升能力，咱們可以下次再詳聊。
【誤區三】只要看完書，就能掌握知識。
自己曾經有過這樣一種錯覺：總覺得看過一本書，就代表自己掌握了書裡面的知識。如果別人提及這方面內容，最多能應合說自己也看過這方面內容。至於什麼深層次的見解，都沒有學以致用，哪來的洞見。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”無不講述使用（實踐）的重要性。但在使用前，還有一步是“會用”。那如何用呢？
【正確閱讀姿勢】
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”如何才能學以致用，將書本中的知識應用到實際？
從短期運用看，需要快速掌握書本中核心知識，並將書中知識與自己實際生活鏈接，導入生活場景，模擬演練或實戰。從長期運用看，需以問題為導向，結構性規劃個人閱讀，找主題、搭框架和找內容。只有點和麵結合，才能更好更好開啟閱讀之門。
歡迎大家探討，自己在讀書時候踩過哪些雷，以及自己是如何一步步掃雷成功的。期待你的分享喲！
