“各位家长，现在发给你们每人一张白纸，请在上面写下孩子的20个优点。”
在一次家长课堂上，授课专家此言一出，台下一片哗然。
“我没听错吧？20个优点？就我家孩子？”“我家也没那么多，能找到两个就不错了”“要是让写缺点，30条也能写啊，可是优点还真难找”……
拿到纸的家长，开始各种抓耳挠腮、冥思苦想。
五分钟过去了，家长们的纸上都只列出了可怜的几条，离完成任务差得还远。
此时，专家开始启发：“有家长说孩子的缺点好找，优点不好找，其实每一个缺点都对应一个优点，固执的孩子有韧性，胆小的孩子谨慎，纠结的孩子看问题更全面……”
“对啊，我们怎么没想起来从这个角度看问题。”“听老师这么一说，真是好写多了。”家长们于是很快把20条优点写了出来。
“写完的家长不要急着把纸收起来，好好看看你写下的优点，再想想我们为什么设置这个环节。”
家长们陷入了沉思。顷刻，专家娓娓道来：“我们很多家长都喜欢指出孩子的缺点，可是这么多年过去了，孩子改掉了吗？，没有。我们其实可是尝试使用亮点原则，先确认放大孩子的优点，使孩子意识到自己的优点,从而产生自我价值,进而升起自我完善的欲望，最终优点越来越多，缺点也就无处藏身了。”
听到这里，台下一片安静，继而掌声雷动。
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