部編版六年級語文下學期第二單元基礎測試卷（含答案）
第二單元基礎測試卷
（時間：100分鐘滿分：100分）
第一部分 文言文閱讀（30分）
一、默寫。（5分）
1．迢迢牽牛星，________________ 。（《迢迢牽牛星》）
2．春城無處不飛花，_____________。（《寒食》）
3________________， 輕煙散入五候家。 （《寒食》）
4．從今克己應猶及，______________。（《人日立春》）
5. ________________， 相去復幾許。 （《迢迢牽牛星》）
二、閱讀詩歌，完成題目。（4分）
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
6．本詩的作者是唐代詩人_____________（2分）
7．下列賞析有誤的一項是（ ）（2分）
A這是一首中秋之夜望月思遠的七言律詩。本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字；第三句才點明望月，而且推己及人，擴大瞭望月者的範圍。
B．“中庭地白樹棲鴉”，詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，使人不由會聯想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中
C．“冷露無聲溼桂花”，這句詩讓人聯想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由於夜深，秋露打溼中庭桂花。如果進一步揣摩，更會聯想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，
正是全篇點題之筆。
D．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”詩人不再正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家。
三、閱讀下文，回答問題。（9分）
學弈
弈秋，通國之善者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
8．上文選自_____________（1分）
9．解釋下列加點字。（2分）
（1）通國之弈者也________
（2）非然也_________
10．用現代漢語解釋下列句子。（3分）
弈秋，通國之善者也。_______________________。
11．短文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個__________________，一個__________________。告訴我們_______________________________。（3分）
四、閱讀下文，回答問題。（12分）
宋太宗學書
太宗朝①，有王著者學右軍書，深得其法，待書輸林。帝聽政②之餘，留心書法，數遣內待③持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初，或詢其意，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。”其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之歸益④也。
【註釋】①太親朝：指宋大宗趙光義執政時期。②聽政：處理政務。③內件：此指大監。④①規：勉勵。⑤益：得益。
12．解釋下列句中加點的字，（4分）
（1）著每以為未善____________
（2）或詢其意：______________
13．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）數遣內待持書示著。___________________________。
（2）書固佳矣。____________________________________。
14．上文“學右軍書”中的“右軍”是指________________________（4分）
第二部分 現代文閱讀（30分）
（一）匆匆（15分）
朱自清
①燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？一一是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪裡呢？
②我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確手是漸漸空了。在默默裡算著，八千多日子
已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
③去的儘管去了，來的儘管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時鎂，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。於是一一洗手的時候，日於從水盆裡過去：吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；沉默時，使從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了：等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
④在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷
了。在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了：我留著些什麼痕呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
15．文章開頭寫了哪些自然現象？請加以概括。（3分）
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16．從第②段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什麼？（3分）
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17．從文中畫線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，並說明其作用。（2分）
（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。
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（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
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18．第④段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？（3分）
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19．珍惜時間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請寫出一句跟珍惜時間有關的詩句或名言。（4分）
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（二）不速之客（15分）
①在鄉村，許多人家都把車停在屋外的車道上，我和丈夫喬恩則喜歡把車停在車庫裡。我猜那個男孩的想法是：這戶人家屋外沒車，裡面的人肯定外出了。
②那天，喬恩和我恰好呆在家裡，與我倆在一起的還有我家那條懶惰的獵犬艾徳。最初是艾德覺察到了什麼，而後喬恩和我聽到廚房裡有動靜。我倆滿腹狐疑地互相看了一眼，接著聽到腳步聲從廚房裡傳出，隨後穿過起居室，進入靠南的一個小房間。我和喬恩正坐在那個房間裡看報紙。猛然間，我倆與那名不速之客打了個照面。這是一名八九歲的小男孩，瘦瘦的，一頭淺黃色頭髮。他顯然沒料到我們會在屋裡，一時目瞪口呆。
③“啊，我……我沒有……”他支支吾吾地說。
④喬恩問他：“你在找什麼？”
⑤“我在……我沒…我進來是想看看時間的。哎，請問幾點了？”
⑥喬恩回答：“9點30分。可你總是這樣不敲門就進人家的屋嗎？”
⑦“我以為屋裡沒人。我想知道是什麼時間，因為…我想回家，我得走了。
⑧他不安地看著我倆，同時試探性地一點點往後退，似乎怕喬恩衝過去把他揪住。我和喬恩只是坐在那裡瞅著他，後來聽到他走出起居室，出了屋門之後將門關上了。
⑨與喬恩談起這個年幼的不速之客，我說：“如他是想偷什麼東西的話，這兒可沒他感興趣
的，哎呀，我有一美元硬幣放在廚房冰箱上。”我走進所房。“唉，那一美元不見了。這可不行。咱們受到了侵犯，以後在家時，要不要把門鎖起來？現在我們怎麼辦？要不要跟警察說一聲？”
⑩“就因為那小男孩？沒什麼，他準是附近哪個農莊的孩子，沒必要究。”喬恩寬慰我，“我小時候也不是一下子就能分清是非好壞。要知道，大人講的那一套對是對，但孩子沒親身經歷過就不會留下印象。我覺得這個男孩會認識到自己的錯誤。沒見過像他那樣害怕的。”
⑪我不能釋懷，心想以後一定留意著那男孩。
⑫幾周後的一個早晨，有車子停在我家門外的車道上，一名陌生女子下車向我家走來。
⑬“有一隻狗在我家農場附近轉悠，我怕它是無人要的野狗，也許會傷人，想射殺它。可我兒子告訴我，他知這只是你們家的，而且性情溫和，所以我們把它帶回給你們。”她衝我說道。
⑭車後門打開了，一個男孩牽著艾德走了出來。淺黃色的頭髮，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬幣的那個小男孩。此刻他在笑吟吟地看著我。
⑮我感到有些意外，走近小男孩，我說：“謝謝。”“哦，我該謝謝你們。”小男孩微笑著說道，一邊向我主動伸過手來。我連忙握住他的小手，忽然感覺有什麼硬邦邦的東西塞到了我的手心。還沒等我完全反應過來，他已迅速跑回車內，揮手向我告別。
⑯看著手心那鋥亮的一美元硬幣，我感到有些歉疚。我想，雖然我不知他的姓名，他也不曉得我叫什麼，但我們都從對方那裡學到了點有價值的東西。
20．“不速之客”是什麼意思？為什麼說小男孩是“不速之客”？（4分）
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21．喬恩為什麼決定不去追究小男孩的偷竊行為？（4分）
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22．你覺得小男孩有哪些優點？請至少說出兩條來，並簡要說明他的具體表現。（4分）
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23．文章第⑯段說“我感到有些歉疚”，為什麼“我”感到有些歉疚？（3分）
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第三部分 寫作（40分）
24．題目：成長的記憶
要求：（1）選取一件你成長過程中發生過的非常特別並且給你留下深刻印象的事
（2）內容具體，有直情實感
（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名
（4）不少於600字
第二單元基礎測試卷
第一部分
一、1．皎皎河漢女
2．寒食東風御柳斜
3．日暮漢宮傳蠟燭
4．顏與梅花俱自新5．河漢清且淺
6．王建7．A
8．《孟子》9．（1）全（2）這樣10．弈秋是全國的下棋高手。
11．非常專心，學得很好 不專心、老想著射大雁，學得不如另一個好 學習應專心致志，不可三心二意
12．（1）好（2）有的人
13．（1）多次派太監拿了寫的字給王著看。
（2）書法本已經很好了、
14．王羲之
第二部分
15．燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。
16．時間在無聲無息中流逝；而自己虛度時日，內心感到不安。
17．第（1）句運用擬人手法，賦予太陽以人的情態，用“腳”“移”把時間的流動表現得具體可感。第（2）句運用比喻手法。把日子的逝去比作輕煙被吹散，薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現了“我”在逝去的歲月裡沒有留下什麼痕跡。
18．①對時光流逝的感嘆；②對沒有作為的自責；③對自己要有所作為的渴求。
19．時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的-----魯迅 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人---------陶淵明
20. 指的是不請自來的客人，之所以說小男孩是“不速之客”是因為第一次擅自入“我”家偷東西，第二次主動送回“我”家的獵犬，兩次都沒有得到主人的邀請而來。
21．一是覺得小男孩一時分不清好壞，情有可原；二是他期待男孩親身經歷過入室行竊又被當場發現後，會認識錯誤，有所覺悟。
22．（1）知錯就改：偷了人家的錢，又主動歸還；（2）熱心助人：見到了別人家的獵犬，陪母親把它送還主人家：（3）禮貌待人：與人交談，恰當地使用了“請”“謝謝”等詞語；（4）進步向上：一是不因對方寬容自己的錯誤而放縱自己，二是檢討自己，改正錯誤：（5）聰
明：由獵犬看見他沒有大叫，就道獵犬“性情溫和”。
23．“我”曾經因為小男孩偷走一美元而怪罪他，而這時的小男孩主動送還硬幣的行為使 “我”他還是個好孩子，“我”覺得以前過於看重了他的錯誤。
