桑榆非晚362
讓孩子改掉懶惰的性子，自然孩子就能夠寫作業積極了。不過你要是沒時間管孩子的話，即使改掉了，也會讓孩子養成其它一些壞習慣，比如寫作業不專心、對學習沒興趣等，所以貝爾安親認為這些壞習慣對於孩子的學習是沒有幫助的，但是如果有了託管班老師來監督孩子，同時也就能夠引導孩子養成好習慣。像我家孩子就是在西安市西北大學附小橡樹灣分校老師的相處中找到了不足的地方和做的好的地方，前者會有老師慢慢根據孩子的性格來進行引導，後者則會通過鼓勵的方式讓孩子繼續保持，這樣孩子的習慣都是往好的方面養成，對他們以後的學習會幫助很大。另外，我比較看好的一點，則是老師用雙師課堂的動畫和遊戲來調動孩子的學習積極性，同時又能提高他們的學習興趣，讓孩子夯實基礎。
九七696
兒童應該得到成人全部的愛，而不是成人忙於生活所殘餘的愛。——蒙臺梭利
但是現實生活中，父母總是給孩子安排一大堆的學習課程，美其名曰是教育投資，卻很少有時間陪在孩子身邊，老是拿“忙”做藉口。長此以往，孩子在沒有家長的監督和引導，必定會出現心理和行為問題。
惰性是每個人都有的。家長要在生活和學習中及時捕捉教育機會給孩子正面的引導，培養其良好的生活和學習習慣。如：鼓勵孩子幹家務活；鼓勵孩子寫日記；鼓勵孩子回到家敘說學校發生的事；鼓勵孩子不熬夜寫作業，準時寫完時，可適當的精神獎勵，陪陪孩子玩玩遊戲，或給他講講故事；培養孩子興趣愛好，以愛好促學習，以愛好規範行為習慣。
孩子需要家長的陪伴，家長是孩子的第一任老師，也是永久的老師。如果家長拿“忙”作為藉口忽視了孩子，孩子就可能用靜默忽略自己的人生，這是教育最大的不幸。
珍惜餘生6
一是說明孩子從小你就沒有給他灌輸時間關念和積極做事自律的關念。
二是說明你忙沒時間陪孩子聊天、做遊戲……和孩子互動很少，導致孩子缺乏父母的關愛。孩子在成長中，父母的陪伴、理解、顧勵……是很重要的。
現在你應該陪著孩子改掉這個缺點兒，給孩子和你制定一個時間表和規則，吃飯多長時間、洗澡多長時間、穿衣多長時間、做作業多長時間……到吃飯時間立刻吃飯、到看書時間立刻看書……誰犯了規就罰誰，誰一個星期一個月都尊守規則，就獎勵誰!
你給孩子做個榜樣，帶著孩子積極做事，平時多顧勵關心孩子，“你這個禮拜只犯了一次規，比上個禮拜強多啦！繼續加油！”“你這個禮拜犯規了，不如上個禮拜，怎麼啦！孩子，是不是身體不舒服？媽相信你，你會越來越好的。”別吆喝強制孩子必須怎麼怎麼著，要尊重孩子，多聽聽孩子的想法，孩子慢慢的就會變的勤快積極了。
