魯網4月17日訊 為加快墾利區課題和學校小課題研究工作進度，確保課題研究質量，東營市墾利區第三實驗小學於4月16日上午召開課題研究推進會議。
本次會議由陳英嵐老師主持。首先各課題主持人分享了課題開展情況，課題經驗及研究中出現的困惑。張翠枝、劉學娥和副校長於金蘭分別針對語文、數學、道科信進行點評：要求課題組立足課堂，發揮團隊力量，定期的開展課題會議，及時解決課題實施過程中出現的問題；通過課題研究，要形成研究的基本模式；課題研究工作要與學校活動、讀書活動、家長需求、課堂教學進行融合，去粗取精，提煉課題的精髓。
副校長李芳從研究選題、研究內容、研究方法、研究思路、研究成果表述五個方面進行點評指導。強調課題主持人應明確整體目標，協調課題組成員分工合作，整體規劃。並向大家推薦了兩種研究方法：行動研究法、教育經驗總結法。最後建議課題主持人可以結合思維導圖畫出骨架，並提升完善成果表述。
最後，校長孫寶華在總結髮言時充分肯定了前期各課題取得的階段性研究成果，希望各課題組進一步明確研究定位、尋找理論依據、做好四個結合、善於實證說話，努力將課題研究和當下“停課不停學、停課不停教、停課不停研”緊密結合、推進開展，用學生學習質量和教師發展質量作為檢閱課題研究的真實成果。
此次會議召開，各課題主持人對課題研究有了更深入的理解，進一步明確了研究方向，增強了做好做實課題研究的信心。相信在課題組成員的共同努力下，學校課題研究將更好的推動課堂的深度學習，為教師的專業化成長添上亮麗的色彩。（通訊員 陳英嵐 王欣）
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