在路上的鄉愁
學校的防疫工作，作為防疫戰線上一片重要戰地，有著舉足輕重的作用。因此，各級各類學校都在復學後製定了很多具體的防疫預案，採取了諸多相應的防疫措施。這一切的一切，主要目的還是能夠給我們的師生以及學生家庭一個健康放心的學習生活環境。
新冠病毒發病症狀之一就是體溫升高，這也是最易檢測的一種身體異常現象，因此，在學校復學後，很多學校都將在校師生體溫檢測作為復學後防疫工作的一項主要內容。
一般學生在校期間，很多學校會將體溫檢測分為晨檢，午檢，晚檢。這樣的目的是能夠及時的發現有異常情況出現的師生。當然體溫檢測異常不一定會是病毒感染，畢竟很多疾病都會伴隨體溫異常。但在此特殊階段，體溫嚴格檢測是非常有必要的，不要覺得是形式主義，因為萬一在校內出現病毒感染，是一件很嚴重的事情，沒有人能對這些學生，老師，以及他們背後的家庭負責的。
針對你說的學生數量大的問題，現階段我國的防疫醫療物資已經沒有一月初那麼緊張了，衛生部門，教育主管部門都考慮到學校環境的特殊之處，對醫療物資予以優先提前準備。學校可以根據班級，年級，專業，院系合理優化醫療設備（體溫槍）的使用，做到高效快速檢測體溫，儘量少少佔用學習時間。
不管你是學校老師，還是學生，首先應該重視防疫工作和積極配合防疫工作，你應該體會到2020年清明節的不同，好好感悟那寂靜的三分鐘！其次，面對這場戰役，我們的一線工作人員做出了很大的犧牲與奉獻，最為只是配合防疫工作的我們，已經是很輕鬆了，時刻謹記生命安全重於天！
七姓龍王
學校復學防疫多次量體溫，彙報統計學生的體溫情況。這樣一來，無形當中，就給學校老師增加了工作量，同時也不佔用了學生的大量寶貴時間！
對此，有的家長痛批：完全是在搞形式主義，一點用處都沒有！
要求進校、進宿舍、進教室、進食堂各量一次體溫，有些形式主義確實沒有任何必要！因為，老師們要用這些痕跡來證明自己幹事了。理解不了，究竟有哪些意義！但是上面佈置的任務，老師和家長們，又不敢不做！
當然了，危難時期，多做幾次統計，顧全大局，各行各業一起行動，責無旁貸！
但是呢，任何事情，物極必反，過於追求形式，就會造成浪費，人員時間和精力的浪費！
澆蔬先生
中小學終於有序開學了，我贊成必要的防護措施，比如關注學生體溫，保持適當距離，錯峰就餐如廁等。畢竟疫情尚未結束，保持應有的警惕就是責任！
然而每天早、中、午、晚均測體溫，每測一次均填表上報，並由校長督導，班主任上陣，學生本人親自簽名確認，未免有點形式主義！
病毒不識字，更不識表格，無休止的填表留痕，不是在防病毒，而是在防人！防“上面的人”拿“問責”說事兒！
本來“問責”是督促執行的重要手段，是向懶政與不作為追責！然後，以形式主義逃避問責，以痕跡工作敷衍塞責的話，其危害不亞於病毒！
形式主義早己被人民日報發聲痛批，然而，某些官員為一己烏紗，依舊我行我素，只重形式，忽視平時“功課”，缺少大局意識，沒有擔當精神！
但願關注學生體溫，加強學生防護，不會淪為勞民傷財的形式主義！
