幸福老師|遇見孩子,遇見成長的自己

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幸福老師|遇見孩子,遇見成長的自己


上東國際兒童之家幼兒園

閆雅娟老師


她是一名80後的老師媽媽,在幼教這條道路上一轉眼已經整整10年。10年的幼教生涯,讓她更加篤定了這份事業,不為感動你我故作姿態,只以最真摯的情懷溫暖孩子,她總說:遇見孩子,就是遇見了最好的自己!


2008年,從師範學校畢業後,就一直從事幼教行業,因為對孩子的愛和喜歡,一直堅守在幼教這個行業裡。


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簡單的幸福,因孩子而感動


跟她聊天,聽到最多的兩個字就是“孩子”。


做孩子最喜歡的老師,和孩子打成一片,80後的她,是幼兒園裡名副其實的“孩子王”。回憶起自己在帶班的經歷,她有太多的感動,而這些感動,都源於孩子。


記得有一年,因事在家休息了一個星期沒有到幼兒園,在家的時候,就收到好幾個寶貝溫暖的問候,還一個勁兒地問:老師,你多久才來幼兒園啊?我好想你呀!聽著電話那頭傳來孩子們稚嫩的聲音,整個心都融化了,更讓她感動的是,回到幼兒園後,孩子們驚喜的圍著她問個不停。


愛是深深的喜歡,喜歡是深深的愛,就是類似這樣一個又一個小小的舉動,深深地打動著她、溫暖著她。


施捨如蘭,香遠益清,她總說:感恩在自己最美的年紀,遇見了天真無邪的孩子們,見證著孩子們從哭啼到自信。


幸福老師|遇見孩子,遇見成長的自己

Q

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A


Q:在10年的幼兒園教學生涯裡,你最幸福的時刻是什麼時候?


A:在一線教學的生涯裡,我有了更多的機會去接觸到更多的孩子,在這10年裡,我覺得最幸福的時刻就是每天孩子們歡快的遊戲、專注的工作時。”


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她翻閱著手機,相冊裡滿滿的都是孩子們幸福的畫面,每一張照片,都有著屬於她和孩子們最幸福的回憶和故事。


孩子的一顰一笑、一言一舉,都深深地打動著她,這一刻,為孩子們的簡單而幸福著,為孩子們純真的笑臉而感動著,為孩子們點滴的進步而熱情歡呼著。


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△專訪花絮


幸福老師|遇見孩子,遇見成長的自己

用心呵護,靜待花開



每朵小花都該綻放自己的顏色,

每隻蝸牛都能擁有自己的夢想,

每個孩子都應長成自己的樣子。



教育不是工業,更像是農業,需要老師花費時間與經歷,深入孩子們的心靈:翻土、施肥、澆水、除草、間苗......每個孩子都是獨立的個體,教育孩子一定要因人而異。


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Q

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Q:在幼兒園工作感觸最深刻的是什麼?


A: 幼兒園每天的工作是瑣碎的但更是重要的!特別是做為一名蒙臺梭利教師,對孩子的觀察和指導要更深入細緻,對老師的要求也更為嚴格 。所以課程中的每一次挑戰、都是一次跳躍,更是一次歷練。


Q:作為團隊中的佼佼者,你想對老師說什麼?


A:10年的幼教生涯,也積累了很多的經驗,我也想把這些分享給老師!


幸福老師|遇見孩子,遇見成長的自己


在生活中,教師一定要是孩子的“好媽媽”!


孩子們進入幼兒園,是自己人生的第一次跨越,初次離開家的孩子們,更需要的是一種類似“媽媽”的愛和溫暖。


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在學習中,教師一定要是孩子的支持者、引導者。


幼兒教師不僅要疼愛孩子,給予他們適時的愛和幫助,更重要的是要成為他們學習中的支持者,用一雙慧眼去發現、觀察孩子。


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在遊戲中,教師一定是孩子最重要的朋友。


前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“教師不僅要成為一個教育者,而且還要成為學生的朋友,他們一起克服困難,一起感受歡樂和憂愁。”我們就要和他們成為朋友,走進他們的內心,真正瞭解孩子們的想法。


幸福老師|遇見孩子,遇見成長的自己

遇見孩子,遇見更好的自己,幸福老師、快樂孩子、智慧父母,匯聚成上東人最美好的心願。讓我們一起攜手並進,做幸福老師,育快樂孩子,讓未來因教育的改變而美好。


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