“你看看你，跑來跑去，沒個女孩的樣子。”這樣的話，在日常的生活當中經常會聽到。什麼是女孩該有的樣子呢？在一些人的固有觀念裡，女孩就該安安靜靜的。
一些家長在看到自己家的女兒，喜歡跑跑跳跳，或者是喜歡一些槍、車一類的玩具，就會覺得孩子沒有女孩該有的樣子。
在這些固有的觀念裡，女孩的行為，甚至是性格都被框在一個框子裡。似乎不按照這樣的條條框框，就是錯誤的。
2020年10月11日是第9個國際女童日，聯合國兒童基金會將今年活動主題確定為“我的聲音，我們平等的未來”（My voice,our equal future）。
倡導社會性別平等，並不是一句空的口號，更是需要我們每個人的參與。真正的男女平等是尊重個體，而不是以性別之分打壓天性。
比重男輕女更嚴重的是性別偏見，在家庭教育當中，家長更要有這個意識，避免性別化養育。
性格無男女之分
女孩子喜歡跑跑跳跳，性格外向，勇敢膽大，就成了人們口中的“假小子”。而男孩若是安安靜靜，內斂心細，說話柔聲細語，就被叫成“娘娘腔”。像這樣把性格劃分性別的做法，是非常典型的性別刻板印象。
在這樣的性別刻板印象當中，男性和女性，從外表形象、性格特徵、行為動作，甚至是職業都被刻板化。比如男性應該高大威猛，女性應該嬌小柔弱，男性更該從事一些警察、建築類的工作，而女性則從事教師、護士等工作。
如果家長有如此觀念，那麼在教育孩子的過程當中，就容易忽略孩子自身的性格特徵，壓抑了孩子的天性，這樣的教育無疑當中會阻礙孩子的成長。
家長應該客觀地去看待孩子的性格特徵，而不是用性別去區別化。每個人的性格都是不同的，教育孩子更要從孩子的個性出發。
性別教育≠打壓天性
從孩子的嬰幼兒時期，一些性別刻板印象的影響就開始起作用了。
比如男孩子衣服的顏色多是藍色、綠色、棕色的，而女孩子的衣服或者是紅色、粉色系。在選擇玩具上，男孩子的玩具主要是汽車、槍類、拼裝玩具，而女孩子的玩具則是布娃娃、過家家玩具等。
當孩子逐漸有自我意識以後，家長就要給孩子一定的選擇自由。像衣服的顏色、玩具的種類，家長可以允許孩子自己選擇。女孩子也可以喜歡跑跑跳跳，也可以“舞刀弄槍”
“做自己”比“做女孩”更重要。
在大環境的影響下，女孩的成長受到的限制更多。而身為女孩的家長，我們更應該給孩子面對不公時爭取自我權力的勇氣。
要讓孩子從小就明白，“做自己”比“做女孩”更重要。家長要尊重孩子的個性，而不是用“女孩該有的樣子”去限制孩子的行為。
比如，如果家裡的女孩子性格比較外向，喜歡跑跑跳跳，那麼家長就要尊重孩子。可以多帶孩子進行戶外運動，或者是給孩子報一些運動類的興趣班。
讓孩子做自己喜歡做的事情，尊重孩子的天性，這樣才會讓孩子更加自信開朗。女孩子也可以勇敢，可以擅長運動。
性別化的養育所帶來的刻板印象，會把男孩女孩分別固定在一個性別模式裡，無形當中會影響一代又一代的人。
家長們的任務是艱鉅的，要避免自己在家庭教育過程中的性別刻板印象，自我成長，繼而引導孩子更好地成長。
