小孩學語文時，總是被一件事情困擾——字詞，學了記不住 。
一年級入學起，第一學年就有三百多個生字詞需要學習。往後的日子裡，更是逐漸增多。特別是中低年級時，需要集中學習“常用字”。那麼多生字，學了又忘，抄了又錯，逢考必扣，分數扣的還多。
常有父母問我怎麼辦？我給出的方法也僅僅是——多讀讀，多背背，多記記看吧。
後來，麻煩又增加了。不僅是生字，成語也一樣。作文中那麼重視成語，但是成語的積累卻又只能是讀讀背背……整個大腦就成了記憶的專區，“臨場強記”的方法管用，但絕對不是最好的。所以，很常看見小孩亂用成語鬧笑話。
原本此處轉引網絡上的“病文”，想一想還是算了。那樣的文字病入膏肓，想必是好事者專門炮製，就是為了突出問題吧。其實，這個問題我們都遇到過，心知肚明。我們也一直在尋找一種方法——讓小孩看了就忘不了，一看就喜歡，用了都說好。
兒子讀小學的時候，有一回試卷發下來，我發現其中的一處差錯，他把“駕”寫成了“架”。分數被扣了，他也沒法分辨這兩個字。在他眼裡，兩個字就像孿生兄弟，親媽都無法分辨。兒子抱怨說：“漢字就是太麻煩，好多都長得像。”
之前我教過這兩個字的比對，可當我剛要開口和他說的時候，他就很牴觸，總以為我要訓導他。這樣的啞巴虧我當然不能吃，這回，我和他說了一個故事——《皇宮司機開“馬車”》，故事是這樣的——
漢字王國裡，除了居住漢字寶寶之外，其他各方面配置，都和人類世界一樣。
國王一二三，有一個車隊，配備了非常先進的電動汽車。所謂電動汽車，就是以電子能源為動力的汽車。清潔，環保，還沒噪音。車隊的司機，駕駛技術高超，從來沒有發生過任何差錯。漢字王國裡非常文明，人人遵守交通規則，一切井然有序。
這一天，車隊裡新來的司機，遇到一件讓他尷尬的事——
皇室車隊通知：國王一二三今日要去漢字王國的新區視察，上午10點30分用車，請做好駕車準備。
小司機看後通知，看到這“駕車”二字，立刻想到立刻到馬棚，開始緊張的工作：洗馬、餵馬、套上各種馬車架……很快，一部馬車準備好了，金碧輝煌，好不氣派。一切準備停當後，時間也差不多了，可是國王一二三遲遲不來。
過了一會兒，他接到隊長來電詢問：“車子準備好了麼？國王都來了。”
小司機說：“早就準備好了，我等了半小時了。”
“胡說，我就在車場，怎麼沒看到你？”隊長怒了。
“沒有胡說，我就在車旁，怎麼沒看到您？”小司機不甘示弱。
“什麼，就在車旁？”隊長似乎反應過來，“什麼車？哪個車場？”
“馬棚啊。”小司機說，“就在馬場。您的派車單上寫的‘駕車’，不就是駕駛馬車麼？這個‘馬’字底，我還是認識的。車架子我早就套好，就等這國王駕到。”
電話那頭，傳來一陣議論聲，小司機也沒聽清。不過很快，國王坐著隊長親自駕駛的電動車，來到馬棚。一下車，看到小司機嚴陣以待的認真樣，大家都笑了。小司機一臉蒙圈，不知道自己錯在哪裡。
國王溫和地說：“沒事，你的問題啊，正好出在最近我們調查發現的兩個字上。在寫作業時，很多小朋友碰到‘架’和‘駕’，總是很難區分。你呢，望文生義套馬車，這回啊，我改期去調研，就和大家聊聊這兩個字吧！”
國王親自說，真是不簡單。
“其實要記住這兩個寶寶，並不難。它們都是形聲字，上下結構。聲旁都是‘加’字，區別就在形旁上。先看‘架’字。從它的‘木’字底大家不難聯想到木頭做的書架、花架、筆架、衣架吧，只要是表示這些木製品時，都應該用這個‘架’字。同樣， ‘駕’字的‘馬’字底就表示它和馬匹有關係。”
說到“馬”，小司機看了看馬車，好像明白了些什麼……他的臉開始紅了……
“這個 ‘駕’字最先解釋為‘把車套在牲口身上’，就像你做的事。所以，退回到很久很久以前，你做的並沒有錯。不過，這個字後來引申為‘操縱、使……開動’的意思。例如：爸爸駕駛小車上班。老師駕馭課堂的本領真強。就得用上它了。寫到這個字時想想看在原野上縱馬奔馳的場景，如果是匹木馬可就掃興多了，這樣你就不容易寫錯了。”
說完，大家都笑起來。小司機想找個縫鑽下去。
故事說字，產生了神奇的效果。就這樣，我們開啟了《漢字王國》的家庭故事連載。從那個故事講述之後，兒子反客為主，不斷纏著我，每天給他說一個。兒子有令，老爸如何敢不聽，我就蒐集資料，這就是我的語文教學工作；我就隨口編故事，這就是我的特長。就這樣，很快就說了一打又一打“漢字王國裡的故事”。
書中的漢字王國裡，有各式各樣的漢字，他們之間有的很相似，有的總在爭吵，還有的居然因為太相似而打起架，也有的很有“身份”，有著悠久的家族歷史……總之，每個稀奇古怪的故事閱讀後，都讓你捧腹大笑。“笑過”之後“效果”很好，小孩就記住這些故事啦。
相信你讀一遍就會記住：
有個奇異的國家，叫“漢字王國”，裡面住著可愛的漢字臣民；
有個天下最可愛的國王，那就叫“一二三國王”，為什麼叫這個名字？一生二，二生三，三生萬物，漢字千千萬，都是一二三國王的子民；
有本精靈古怪的書，叫《漢字王國》……
這部書的後半段，要辨析的漢字，出現在成語中。於是，我又有了個主意，再寫一部和成語有關的故事書，做成姊妹篇，不是更好？於是，我約了徒弟潘倩老師合作寫故事。她可是碩士研究生，而且受到小孩喜歡，班級裡的每個孩子，都把她當大姐姐。每次聽寫詞語，她也總是能串成一個故事去報聽寫，小孩樂了，建議她：“潘老師，你該寫一本都是成語的書！”真是無巧不成書，就這樣，我們合作了《成語小鎮》——一部充妙趣橫生的成語故事書。
在一個充滿魔幻色彩的小鎮裡，有各種各樣的場景，這裡有飯店、書店、還有遊樂場，每個地方都藏著各個成語，小主人公皮皮和奮發兄弟、文靜、泡泡等朋友相聚於此，度過了不少快樂的時光，還學到了好多成語呢！
你以為，這裡一派祥和；
NO！你想錯了！可惡的作妖王，時刻不忘記攻擊成語小鎮；
幸好主人公皮皮和善良的爺爺，總能因為辨識成語而逢凶化吉……
來看看吧，這裡集結了四十多個故事，有的讀起來感到驚心動魄，有的讀起來讓你捧腹大笑。這裡集結了無數的成語，有用在各式各樣場合的，有用在各種各樣情境的，還有各種形式的：AABB，ABAC，AABC……保證你的積累！
那個叫“皮皮”的小孩兒，還有一群小夥伴，還有神秘的白鬍子爺爺，都將帶著你讀故事，逛成語小鎮，和“作妖王”戰鬥。其間的遭遇，真讓人感到不可思議……
兩本書，其實就是為了解決了讓人抓狂的問題——漢字、成語，學了記不住，學了不會用，用了不到位，用不好。
來吧，請進入我們的《漢字王國》，請來到我們的《成語小鎮》，這裡有你想不到的稀奇古怪的故事。
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