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擇校不如擇班，越來越多家長這麼認為。
於是，針對家長們的這個心理，長沙市的高中招生時，大多都是承諾達到XX可以進理科實驗班。藉此可以招收一批比學校錄取分數線高一檔次的學生。家長學生覺得進了實驗班好，學校又招到了一批好生源，願意提供更優待遇，這本是好事。
但是，在長沙這幾年卻出現了一種情況，就是有的學校承諾能進重點班的學生太多，導致最後分班時學校重點班的數量遠遠超過平行班數量，如去年某校的理實班和平行班的個數就是8:2。這種全校都是重點班的感覺，其實和上平行班有什麼區別？
學校的資源有限，優質資源必然只能供給少數的幾個班級，但是又想用重點班來吸引更多的學生，那就有一些大家不知道的情況：
1、在重點班內再分層。
這個很多學校都會做，不少學校是分理科實驗班和高考實驗班，還有的學校在實驗班上劃分更好的班。說起來都是能進實驗班，但是不同的實驗班之間的成績也存在不小的差距。
2、高二重新分班縮減重點班數量。
通過高一一個學期的學習後，對重點班的數量再進行一次調整，最後會分出為數不多的幾個重點班中的重點班，這個才是學校真正的“重點”班。
3、宣傳典型班級
有的學校每年都會宣傳最好的班級的高考成績，看上去成績非常亮眼，但是其實這些班級並非高一進入時的班級，而是在進入高三後，學校特別選出的最優的那麼幾十個學生組成“清北”班等，這個就是用來宣傳的。
所以，並非只要是重點班就是好的，在選擇學校的時候，還要了解清楚這幾個問題：
一是瞭解學校的重點班和平行班的數量。
如果有重點班比平行班數量都多的情況，那麼重點班的資源也並非那麼好。
二是瞭解學校的重點班還有沒有再分層。
出成績的肯定是最好的那幾個班級。如果有次一級的重點班，那更要了解清楚，這一層次的重點班的升學率。
後續分班情況
入學後的幾年會怎麼繼續分班，高中三年一共會分幾次，班型會有什麼樣的變化？
總之，不要輕易的被重點班吸引了眼光，搞清楚套路，才知道你進的重點班是不是“真正的重點班”。
下面是一些家長關於重點班的感悟：
四大名校高二都要重新分班，減班，這個也是根據競賽及學生學習進度調整，確實對於學校是利大於弊，但是對於學生那就因人而異了，雖然不搞競賽，確實都不願意從理實班退出到平行班。
聽說部分學校會在這一次期末結束後，對重點班進行重新分班。
請問下各位高一的家長，這個是大部分學校都會這樣操作嗎？
那豈不是費勁考進去重點班，結果可能高一讀一個學期就有可能掉出來？
那這麼努力的考進重點班，太不值得了。
對於重點班的選擇，您有什麼想法和建議呢？歡迎在評論區和我們一起討論！
