前段時間刷朋友圈的時候，看到我大學老師和她老公教他們兩歲的女兒認數，在小黑板上寫下12345這五個數字，爸爸念，孩子跟著讀，不到幾分鐘，那個可愛的小姑娘就已經完全熟悉了這幾個數字。
現在的父母在孩子剛會說話的時候就會教孩子數數，從一到十，逐漸增加難度，等到孩子熟悉了數數之後，又會教孩子“1+1等於幾”的問題，通常辦法都是讓孩子掰著手指頭算，但是有的家長可能漸漸也發現了一些問題。
比如剛開始的時候孩子可能還玩的興致勃勃，時間長了也漸漸厭倦了，亦或發生“媽媽，7+8等於到底等於幾啊，我手指頭不夠用了！”“媽媽，12+16等於多少啊，我手指頭腳指頭都加上了也不夠用啊！”這樣的事情。
我想每個父母在輔導孩子做數學作業的時候，如果孩子出現了上面的情況，一定都會很崩潰吧！說到這裡我眼前不禁浮現了很多視頻裡爸爸媽媽輔導孩子作業時抓狂的模樣。
如果家裡有孩子現在在讀幼兒園或者小學一二年紀，平時需要花費大把的時間輔導孩子寫作業，我想最擊中這些家長內心痛點的，可能就是“孩子的計算能力不好”這一點了。
學齡前學好簡單的計算可以給孩子未來的數學學習打下堅實的基礎，當然，讓孩子學習計算能力之前還需要教會孩子阿拉伯數字，這是最基本的。
那麼，有什麼樣的方法可以讓孩子既能學算數，又能激發孩子對於計算的興趣呢？
和孩子一起玩“開小賣部”的遊戲是一個非常好的方法。
我想大家小的時候可能都玩過“過家家”的遊戲，其實“開小賣部”的遊戲和過家家的遊戲差不多。
兒童能夠從過家家這個遊戲中獲得極大的快樂，自然，如果引導得當，讓孩子從玩“開小賣部”的遊戲中獲得樂趣也不難，這對孩子的計算能力培養也是很有用的，因為孩子會在玩耍的過程中自己就學會計算。
“開小賣部”為什麼能激發孩子對於計算的興趣？
1、小賣部店主的“特殊作用”
我們小的時候應該都有過羨慕小賣部店主的情緒，因為在當時看來，小賣部的店主可太好了，別人買東西要花錢，他們就不要；只要坐在家裡就可以賺錢，一點都不累。
相信現在的孩子幼小的心靈裡一定也有著和我們當時一樣的想法。
基於對小賣部店主的羨慕衍生出“要當一個小賣部店主”的渴望，當在現實中沒法實現，孩子就會選擇和小夥伴進行角色扮演，一起玩開小賣部的遊戲，輪流當店長，體會收錢的快樂。
2、在遊戲中學習兒童的心理接受度會更高
上面也說了孩子會因為什麼因素而喜歡上開小賣部這個遊戲，而孩子喜歡玩遊戲這是天性，所以讓孩子在玩遊戲的過程中順便過一把店主“收錢”的癮，同時也兼職學會店主“算賬”的這項技能，心理接受度高，自然也就能從中鍛鍊到計算能力。
父母在和孩子玩“開小賣部”遊戲時需要注意哪些方面？
1、保持“玩遊戲”的狀態
我們都應該要明白，帶孩子一起玩開小賣部的遊戲，本質上來講確實是希望孩子能夠從遊戲中學會計算，但是千萬不要將這個目的明目張膽的暴露出來，因為那樣會讓孩子很快就喪失掉對遊戲的興趣。
所以，首先我們在和孩子玩開小賣部的遊戲時，不要把用意告訴孩子，要讓孩子覺得那僅僅只是一個遊戲，只是為了玩而已。這就要求大人在玩的時候將自己帶入到扮演的角色中去，和孩子一起投入到遊戲中，當孩子算錯賬的時候，不要急著訓斥孩子。
其次就是避免“過度較真”。
一支棒棒糖的真實價格應該是1塊錢，可孩子小，不瞭解市場價格，將一支棒棒糖定價為10塊錢也是很正常的事情，這個時候父母千萬不要對孩子說：“啊，你家的棒棒糖怎麼這麼貴！”這樣孩子下一次報價的時候可能就會有不安的情緒，這樣長時間下去，孩子的注意力就不是單單放在玩耍上了，漸漸的就失去玩耍的興趣。
所以父母要有一個清醒的認知，我們和孩子玩這個遊戲目的並不是讓孩子學會怎麼做生意，而是讓孩子在玩耍中體會數字的作用，所以當發現孩子定的價格和市場不符時，不必過於較真，直把它當成一個遊戲就行了。
再次，注意由易到難。
還是要提醒大家，時刻記得我們是在和孩子玩遊戲，而不是給孩子上數學課。
第一個層次是簡單的十以內的加減法。比如我們去孩子開的店裡買一包餐巾紙，五毛錢，給孩子一塊錢，讓他算算該找多少錢；第二個層次是較複雜的加減法。比如一袋糖果25元，給孩子50元整，讓這個小老闆算算該找多少元。
隨著孩子學習難度的增加，小賣部找錢的計算方法也需要變得更加複雜。比如說一雙筷子2.5元，我們買三雙要付多少錢......
難度慢慢提高，但要根據孩子的計算能力和水平來調整，如果孩子連10以內的加減法都還沒有完全掌握，就讓孩子練習更加複雜的兩位數加減法，這樣孩子在計算的時候就會體會到計算的難處，經常算不對，打擊多了，對於開小賣部的興趣自然就大打折扣了。
最後是不要逼著孩子玩。
即便孩子對開小賣部的這個遊戲十分感興趣，但如果讓他長期玩同一個遊戲也是會慢慢失去新鮮感的。
所以當孩子不想玩的時候就不要逼著他去玩，另外還可以和孩子換換角色，或者賣賣其他的東西，比如玩具什麼的，給孩子製造新鮮感，延長孩子的興趣。
2、儘量用真錢
不得不說的是，現在的孩子都猴精猴精的，對於金錢的概念早早就有了，所以在和孩子玩遊戲的時候，如果只是在小卡片上寫上相應的數字代表紙幣的面值，孩子是不會有太多興趣的，所以要用真錢。
必要的時候甚至可以將孩子從開小賣部的遊戲中掙來的錢當做獎勵，讓他自己存起來去買自己想要的東西，這樣會更加刺激孩子玩遊戲的興趣，並從中提高孩子的計算能力。
如果害怕孩子以後計算能力不好，家長可以從現在開始，先讓孩子孩子對數字有一個整體的認知，然後引導孩子對當小賣部店主的渴望，接下來就可以通過和孩子一起玩開小賣部的遊戲來鍛鍊孩子的計算能力了。
