你的孩子補課了嗎？據說銀河系都有補習班了！
孩子補課幾乎是所有人都繞不開的一個話題，偶然聽到2個家長的對話，其中一個說到，孩子數學補課越補越差，現在連及格都難了，我們來嘗試著分析一下為什麼會出現這樣的情況。
（一）“補習”的本質是什麼？我想大多數家長可能並沒有搞明白！
學校教育是正餐，一個班上有好幾十個孩子，雖然老師給的正餐都一樣，但是每個孩子的身體發育情況不同，需求也不同，有的孩子吃正餐就能長好身體了；有的孩子呢，正餐吃不飽，還學有餘力，想要多吸收一些學校吸收不到的營養；也有的孩子覺得覺得學校的正餐不好吃，吃不下去；當然還有一些孩子能吃正餐，但是並不能完全的消化吸收。
所以補習的本質其實是解決孩子個性化的需求，培養和發展孩子的興趣。
忽視了孩子個性化的需求去亂補一通，讓學校基礎數學都沒有學明白的孩子去學奧數；讓課內成績一塌糊塗的孩子去報各種各樣的興趣特長班；讓厭學的孩子一天到晚補課；讓成績優異的孩子去補基礎知識……，無異於給得了癌症的患者開感冒藥，其結果只能是浪費時間，金錢，精力，賠了夫人又折兵。
（二）孩子補課時，家長錯誤的三種心理
1、“看著心煩”：看著孩子作業磨蹭心煩，報個作業輔導班吧；看著孩子試卷錯誤一大堆心煩，報個輔導班吧；放假了，看著孩子成天到處跑心煩，報個輔導班吧；看著孩子成天打遊戲、玩手機、看電視心煩，報個輔導班吧……
2、“我盡力了”：你看我辛辛苦苦掙錢給你交補課費，我盡力了；我花錢給你買了這麼多書，我盡力了；學不學的好就看你自己的造化了（聽起來耳熟不），你的孩子可能是你的全部，但他只是老師的幾十分之一，你覺得他會比你更盡力嗎？
3、“不能讓孩子輸在起跑線上”：別人都在學，我的孩子也要學；你看電視裡那個小姑娘跳舞多好看，我也給你報個班學一學；你看別人家孩子作文寫得多漂亮，我給你報個班你去學一學……
（三）讓孩子參加補習前的準備工作
1、瞭解孩子的需求
孩子是成績差還是學有餘力？孩子到底是哪科成績差？孩子成績差的原因是什麼？如果搞不明白，跟學校科目老師聊聊天，抽空關注一下自己孩子寫作業，把孩子的練習本、試卷拿來看看我相信你就全明白了。沒有了解清楚孩子的需求就去盲目地報班=交智商稅，孩子不想學，也沒必要學還補課=白交稅
2、有針對性地選擇培訓機構
想治感冒你不可能去骨科醫院，想學吉他你不可能去找跆拳道教練，搞明白自己孩子的需求之後，你就應該有目的性地直接去找對應的培訓學校。
不過現在的培訓機構門檻很低，感覺是個人有點錢都能開一個，不管自己之前學的什麼專業，做過什麼工作，馬上搖身一變成為老師，我們經常取笑孩子數學成績不好會用一句話：你的數學是體育老師教的吧！我在想如果家長知道培訓機構老師的專業之後，會不會把自己的孩子領回去讓體育老師教。我並不是說不是教育專業的人就不能成為好老師，而是說教師資格證應該是一個起碼的保障。
那我們究竟應該怎麼選：①相關證件是否齊全（民辦教育辦學許可證、營業執照、教師資格證等）②學生人數（人數太少說明質量可能不高）③口碑（買菜時跟周邊家長一聊就知道了）當然了，就算資質齊全，學生人數較多，口碑不錯也並不一定就適合你的孩子，那該怎麼辦？試聽一兩節課你就該知道了。
3、選擇適合孩子的課程和老師
一個培訓機構裡面一個年級的數學課可能分了好幾個層次，每個層次裡面又有好幾個老師，最好先做測評了解孩子的基本情況，再試聽選擇合適的老師。並且應該與老師有充分的溝通，好讓補課老師對孩子有一個基本的瞭解。
你的孩子有越補越差的情況嗎？歡迎留言
