16年冬，是我第一次來到上裡。
這是一個經濟不太發達的鄉鎮，雖因地震災後重建了，但感覺經濟發展仍有一些困難。鎮上有一所小學，正是我支教的目的地。我參加了我們學校的一個活動，恰好本校與該小學有合作，於是我的短期支教之行也被安排在了這裡。
美麗家園小學
亂糟糟的課堂
第一堂課，是我和孩子們的首次見面。場面沒有我想象中那麼尷尬，孩子們都還比較配合我，但他們畢竟是一群才小學三年級的孩子，嬉笑打鬧是他們的天性。所以安靜聽話的孩子們只維持了幾分鐘，隨後的課堂幾乎都是各種“告狀”充斥著我的大腦，亂糟糟的，“老師，他拿我的文具”“老師，他上課吃零食”“老師，他戳我”“老師，我沒有碰他”“老師，一直都有人欺負他，不用管的”……
亂糟糟的課堂
“為什麼一直都有人欺負她？”
我一眼就看見了大家口中的那個“一直被人欺負”的小女孩，流著鼻涕，感覺有些髒兮兮的。趁著課間休息時間，我去找了總愛“欺負”小女孩的那幾個男孩子：“你們為什麼老是欺負她？”男孩子們摸了摸自己的腦袋，說不出個所以然，就在我放棄的時候，有個小男孩說道：“老師，那個女娃總是一個人縮在座位上，還不愛乾淨。但我們也沒有欺負她，只是會逗她玩，她太文靜了。”這回答倒是震驚了我，孩子們的思想讓我有些難以捉摸。
調皮的小男孩
趁著還未上課，我去找了那個小女孩，拿紙替她擦了擦臉，“你還好嗎？”女孩靦腆地笑了笑“老師，我沒事。”，看著小女孩懂事的模樣，不禁讓人有些心疼，我開口道：“老師剛剛去問過了，其實他們只是想讓你和大家一起玩耍，他們見你總是一個人坐在座位上悶悶不樂的樣子。”，小女孩頂著張微微泛紅的小臉，點了點頭。
害羞小女孩
“我以為”不是你愛他人的正確方式
上課了，我站在三尺講臺上，向孩子們提問道：“你們喜歡被父母一天到晚送去各種興趣班、補習班，一直監督你學習寫作業嗎？”孩子們異口同聲“不喜歡，沒有自由。”我繼續道“那你們覺得這樣的父母是愛孩子的嗎？”，孩子們陷入了沉默，可能他們還不懂得什麼是父母愛孩子，但他們大多數都知道“父母這樣做也是為了我們好。”。這不正是父母用“我以為”的方式在愛我們嗎？我們暫且不說這種愛是否會給我們造成傷害，但起碼這不是一種讓大多數孩子們能夠坦然接受的愛。
父母督促孩子學習
那堂課我給孩子們講了一些關於尊重、溝通和聆聽的“人生道理”，我不知道孩子們能理解多少，但再次下課時，班上都是三兩成群，沒有落單也沒有爭吵，這樣的歡樂氛圍才是年少時班集體的樣子吧。
眺望遠方的美好
走出教室，站在走廊上便可眺望遠方。學校的對面是青山綠水，青山綠水的對面是祖國未來的花朵，校門前有一棟木質小樓，顯得這田園生活更加愜意。看著孩子們在教室或操場肆無忌憚地聊天、奔跑、玩耍，讓我想起了我的小學時光。願這裡的孩子們都能擁有一個無憂無慮的童年，願那天真無邪的笑容常掛臉上，願純真可愛的他們都能鵬程萬里。
操場嬉戲
你喜歡你的童年（小學）生活嗎？ 單選
0
人0%
喜歡
0
人0%
不太喜歡
