道德丶
首先需要看怎麼按成績分班的
一種是一個班級分成前30名，後30名
一種是全年級按排名，30名一個班
如果是第一種（按班級名次）
那麼其實也不完全算分班…
因為上課還是同樣的上課
同樣的老師給這些學生上課，上課的內容是一樣的
只是老師同樣的課講兩遍而已
如果是第二種（按年級名次）
那麼就真的是分班了
那絕對是不符合教育局的規定了
舉報方式很簡單，一般教育局和政府網站上都有在線反應問題的功能
可以登錄當地教育局或者政府網站
查看舉報方式
為了防疫，現在很多學校都在進行小班授課
但一般都是按照學號進行分班
很少有學校會按照成績劃分班級的
初三、高三就剩這幾十天
學校在這個時間節點，搞這樣的小動作會有多大收益？
阿杰座談
題主只說按成績分班，並未提供學段與具體分班方式，所以只能分情況來說。
受疫情的影響，畢業年級開學後小班化教學成為各地的普遍做法。以山東省為例，教育廳在《春季學期開學工作指南》中明確提出：儘量實行小班化教學，以30人為宜。
大部分學校的班額，是在50人以上，少數地區甚至存在70人以上的超大班額。要實行小班化教學，就要分班。這個班，應該怎麼分呢？
1.按成績分班，無非三種方式
按班內成績平均分班。比如一個班裡有60人，排名奇數的學生分到一個班，排名偶數的學生分到另一個班。
- 按班內成績掐段分班。一個班裡60個人，前30名分一個班，後30名分一個班。
- 按級部成績掐段分班。比如級部共有300人，從前到後每30名分一個班。
2.如果是高中，以上三種分班方式都不違規
關於高中分重點班的問題，法律法規並沒有明確的規定。現實情況中，高中本身就有重點班與非重點班之分。重點班的名字也是叫的五花八門，比如火箭班、科技班、加強班等等。
如果題主是高三學生，就不用舉報了，因為舉報也不會受理的。老師和學生即使不樂意，也只能找學校反映了。
3.如果是初中，掐段分班是違法違規行為
雖然還有幾個月就要中考了，但初三仍處在義務教育階段。對於分班的問題，《義務教育法》中是有明確規定的。
平等的接受義務教育，是每個學生的權利。之所以不允許分重點班，就是為了保證公平。如果題主所在的學校採用了掐段分班的方式，是明顯的違法違規行為。
這種情況，應該如何維權呢？
既然老師和學生都不樂意，可以向學校反映。如果學校不同意，可以向教育局投訴，或者撥打市長（縣長）熱線反映情況。
4.學校分重點班，意欲何為？
其實學校的意圖，就是奔著成績去的。把好學生都安排到一個班裡，配備最好的師資，打造最好的學習環境、學習氛圍，爭取在最後的時間裡取得最大的進步。
說來說去，還是應試教育惹的禍。
寫在最後
因為疫情的原因，需要小班化教學，分班是必然之舉。但藉著疫情，在義務教育階段分重點班就不對了。置法律法規於不顧，學校領導有點肆意妄為了。
有朋友說，離考試沒多少時間了，何必還糾結這個？三石卻不這樣想，哪怕明天就考試，也得遵法守法啊。
我是三石學堂，專注教育領域。感謝您的閱讀，期待您的關注。一位教師
按成績分班是目前的普遍現象，多往好的方面想，程度相同或差不多的分一個班，便於教學的有效進行。你程度差，還要進優秀班，其實毫無意義，因為你聽不懂。別覺得沒面子，因為以後沒面子的機會還很多。別問我怎麼知道的
