声明：本文为【家有初中生】原创。
教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。
我挨骂了
我早就在心里把自己冠以“资深班主任”了，在过去的日子里已经得到了很多、很多学生的“拥戴”，就是很好的证明——我想就这一点也不会有哪位同行表示质疑。每年的9月10日是我的鲜花烂漫的日子，你看，刚毕业的上一届学生，又送来很多问候卡及礼物。我自鸣得意。
可是，不久我从云朵里掉到地上，好似大冷天被人浇了一盆冷水，从头凉到脚-—— 一名学生从QQ里截图了一段对话：“老师，请你看看这段谈话。”
A.“她算什么东西，老子爸妈都不管老子，她敢管我！”
B.“就是，上QQ我爸知道，根本没阻止过，她老X。”
C.“我追星碍她什么事？再管我告她去，还敢翻我们抽屉。”
……
我晕了，接着就是愤怒！所谓“翻抽屉”，我是看到有学生将MP4带到了班里，放在桌子上，就拿了起来，要求上课期间不要带来，以规范课堂纪律。所谓“追星”，我是在读学生习作时，提到看偶像可以，但不要花费过多精力去追捧，要尽量发现偶像带给自己的正能量。
怎么办？……
我强压自己！必须冷下来……
我先把事情大概告知家长，他们也吃惊，再三请我谅解，并且保证严惩孩子。我耐心和他们解释，不让他们动那些学生一根毫毛，而是要他们做到：没有特殊情况不要给孩子手机；如果孩子用QQ聊天，一定要引导，净化他们的聊天空间；学生上网查资料家长要真真监督，不能失控。然后在班里摸底，了解大多数同学有QQ号，我没有硬来，而是在班里专门开了一次关于“怎样上QQ才利于我们中学生”的专题讨论会。
过了一段时间没有再出现什么，事情似乎到此告了一个段落，但事实并非如此，反而升级了——发生了暴力事件。经调查A以为C骂了她，就告诉了外校的姐姐，那位姐姐来替她出头，狠狠扇了C几个耳光。
我分别对两位同学进行了多次谈话，找家长商量，才平息了这次事件。A的家长也由对这孩子的上QQ不以为然，开始认识到严重性，严加管教自己的孩子。经过这些折腾，班里同学对聊QQ也有了深刻的认识，大多数同学私下约定再也不上什么QQ交什么网友了。
现在，八年级上学期即将结束，我班几乎没有一个同学会带手机到校，再也看不到有人带着耳塞，在班里或在路上摇头晃脑的了。
反思结果：班主任被骂，往往震怒，甚至“报复”，而我是抓住契机，冷静对待。学生头脑“发热”，老师只能“降温”——越是可能让你发怒的事情越要冷处理 。
甲和乙“早恋了”
军训回来后，我发现了一个秘密：男生甲和女生乙在上学或放学路上多次单独走（这是以前没出现过的事情）。以前班里经常有多个男女生一起说笑，讨论，我都没有在意，可是这两人以前明明和一群人一道的呀。
我找到其中一人邢XX，诈他：“甲和乙最近在搞什么名堂？”。孩子毕竟是孩子，一诈就不知所措了。一看他的表情我就无需再问了。我发了一条信息给两位家长：“请注意孩子最近言行，有没有异常举动，注意保密。”
第二天信息来了：“不好了，我发现了孩子口袋里的纸条”（内容略）。我告知家长先装作不知道，查查他的作业完成情况，以学习状况提醒他。
接下来，我召开了一次主题班会——“你欠父母多少？”
班会上，学生们自己算。以出生到现在为期限，他们已花去了父母二十多万，还将去花3倍以上的经费。结论：你永远欠父母的，你没有理由对父母不敬。你现在该做些什么？你自己知道。
过了三天，风平浪静，两个孩子的动向有所收敛。可第四天，我又收到了那位家长的信息：“老师，又有纸条了，孩子没心思学习了，我急死了。”
再做工作。
我创造机会，分别找两位同学谈了话。
给家长分工：女生家，妈妈理性说教，找科学报刊疏导孩子；男生家，爸爸拿出点震撼力，但要有理有据。
在班里绝不公开处理。
但我挖出了传条的三个同学，狠狠责罚了他们，并故意让甲乙都得知这一现实。我没打没骂，可效果奇好。课堂上再也不写纸条了，“隔靴搔痒”暂且止住了纸条现象。接下来还得帮助引导。
让甲的好哥们找他多去打球，让乙的好同桌陪她读美文谈人生。
一个月了，风平浪静，一切归于正常。
反思结果：初中生出现情感的波动，本是正常，但往往被“大人们”视为异常。不要把事情放大，不要给他们“戴帽子”，更不能“一棍子打死”。其实只是一种“好感”（好感有错吗？）——尊重学生，就要尊重他们的一切，特别是他们的情感。
王XX又被打了
自组班以来，班里有位叫王XX的同学遭到了多名同学的指责和“控诉”。
“老师，王XX在课堂上吃东西。”——纪律委员
“老师，王XX又没带作业”——课代表
“老师，王XX造谣说她有个哥哥在九年级，谁不和她好，就让她哥哥来替她出头。”……
她被同学排挤，这个孩子怎么这么多的毛病？
我打开她的家庭情况调查表。户主是爷爷，家里没什么特殊情况。
家访！
爷爷很是通情达理，我得知了原来她家是重组家庭，父母在她3岁时就离婚了。爷爷是渔民，现在住的是租的房子，只有30平方大，平时根本没空对孩子管教。听到这里我也为她同情，她没有亲妈，可作文中她多次写到妈妈陪她的情景。这是一个缺爱的孩子呀。
心里有许多同情。到了学校我找她谈话。先约定作业必须按时交，再找和她平时能谈得来的同学做她的同桌。
可是，几天后，有人告诉我，王被打了。
找她来，她却不承认。我反复做工作，调查，得知原来是QQ事件的延续，她被诬陷，枉遭打。我趁机安抚了她，当面狠狠批评了那位同学，让双方家长当面来保证，杜绝QQ上网。
经过一段时间“不懈努力”，她终于改掉了大部分毛病。大家渐渐接受了她，她终于正常地回归到同学们中间。但是好日子不长，噩耗又降临到这个可怜的人身上——七年级下学期她爸爸得了脑溢血，瘫痪了。
以后，我给予她更多关爱。
贫困生补助名额给她；军训免费，优惠给她；她近视，我送她眼镜，帮她调座位。军训期间，我特意帮她准备了一些用品，让和她以前不太欣赏她的同学组成一个寝室。找来室长谈话：“王是一个可怜的同学，以前她说谎，其实是想引起大家对她的注意，想得到更多的关爱，你们一定要多注意她的优点，好吗？帮助同学，快乐自己。”
一周结束，室长告诉我，王其实人挺好的，蛮勤快的，也不计较。我放心了许多，看到她一天天明媚的脸，心头轻松了。王与我也更加亲近了。
期中考试后，一天放晚学，我最后一个离开学校，路上发现有几个陌生男女生和王走在一起。我有不好的预感，当时我不好多说，只是让王和我一道走。路上我问她，她只说那几个人找她说话，没事。
第二天下午，我在休息时，王哭着找来了：“老师，有人莫名其妙打了我。”
王又被打了！
问明情况，她真的被莫名其妙打了，只因王看对方时因近视，瞇了一下眼。我愤怒了，一定要讨个公道。
我汇报了学校，联系了打人者班主任，家长，找了王的爷爷。学校严肃而公正地处理了这次纠纷。王的爷爷很难过，一定要纠缠到底。看到打人者已写过保证，道了歉，诚恳地作出书面承诺。我转而劝慰老人家：“孩子犯错，总难免，以前王也犯错，作为成人，我们要教育引导，得饶人处且饶人吧。”事件终于平息。
到了班里，就这件事明确我的态度：“每位同学在我的心中都是平等的，他受伤就是我受伤。我们大家应互相有爱，三年友情不易得，应好好珍惜”
同学们拥护了我的观点，家长支持我的工作。
反思结果：一个班，几十号人，各有各的特点。老师的眼睛不能只看到跑在前面的：跑在前面的要表扬，跑在后面的绝不能放弃，更不能“鄙视”——老师如同父母，对每个孩子要一视同仁，对“落后”的更要呵护。
新的时代向我们提出了新的要求，你想精心培育学生，首先你要磨炼好自己。顺应时代的步伐，感受时代的气息，做一个新型魅力班主任。
图片来源：国风图库。@头条配图小助手@图虫创意
【家有初中生】：专注初中教育，服务学生、家长、老师！欢迎关注、私信。
