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青春的逆行，跳傘、翼裝飛行等熠熠生輝的嘗試，固然是長江後浪推前浪，但那只是少數人的後浪。
#天門山翼裝飛行員已找到#事件中，比如翼裝飛行這項極限運動所需耗費的金錢，也不是普通家庭能承擔得起的。
對於大部分人而言，解決溫飽問題，踐行用知識改變命運，打破命運的天花板，才有機會成為後浪。
香菱學詩，就代表了《紅樓夢》中的後浪一族，絕地反擊迎向未來。
香菱以5歲的千金小姐之身被拐賣，遇上薛蟠打死馮淵搶走她，並娶她為側室。
薛蟠這個使氣弄性的花花公子，對香菱動輒打罵。眼看著，她就要從珍珠過渡到死魚眼睛的年齡了。
- 脂硯齋評： “細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側室。
- 且曾讀書，不能與林湘輩並馳於海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行後方可。”
香菱之芳華，經曹公精湛的筆力描述，呈現出學詩的精彩情狀，展現了她驚人的悟性和心志。
如寶玉所言：“這正是‘地靈人傑’，老天生人再不虛賦情性的”。
香菱學詩速成，自然源於黛玉因材施教、水平高超，但更因為她敏而好學，精血誠聚。
難怪寶釵藉機說寶玉，一句話道破真相：“你能夠象他（香菱）這苦心就好了，學什麼有個不成 的。”
身世飄零雨打萍，香菱無力主宰個人命運，但卻以苦志學詩，為自己打開通向詩詞的大門。
此後，她更恰如其分地融入了大觀園女兒們的詩歌群，堪列副冊第一人。
而那一首被大眾點讚的詩，便是香菱對命運的抗爭，對爹孃的呼喊，對思念的宣洩。
香菱學詩，如寒門學子逆襲，有如下四點值得借鑑：
一、巧拜名師
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路。
香菱一進大觀園便求著寶釵教詩被婉拒，因寶釵信奉：女子無才便是德。
香菱轉求於黛玉，黛玉笑道：“既要學做詩，你就拜我為師。我雖不通，大略也還教的起你。”
林黛玉出身鐘鳴鼎食之家，又是書香鑽纓之族，其父林如海乃當朝探花，飽讀詩書且禮賢下士，最是書香門第。
母親賈敏與雅俗共賞的賈母一脈相承，氣度不凡。
黛玉自幼得賈雨村啟蒙教育4年，賈雨村是根正苗紅的進士才學出眾，未出頭時已為甄士隱看中資助，仕途受挫受林如海看重聘請。
後推薦至賈政，賈政愛才優待，輕輕為他謀了一個應天知府，連省親別院大觀園的匾額都等他來題。
名師出高徒，林黛玉的才華有正面描寫：顰兒才貌世應稀，獨抱幽芳出繡閨。側面描寫：大觀園舉辦詩社，她曾一舉奪魁。
腹有詩書氣自華，黛玉當得起名師稱號。拜師找高手，似我不如無。
眼光獨到，無需程門立雪，冰雪聰明的香菱投入了名師門下。
二、敏而好學
沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
熱情大度、誨人不倦的林黛玉，她的循循善誘讓香菱如沐春風。
香菱敏而好學，善於舉一反三。師生相得益彰，共譜出一首詩詞啟蒙的動人篇章。
黛玉有針對性地先指出初學者易受格律拘束，接著為香菱破疑解惑，明確了作詩的要領：
平仄虛實相對，但立意第一，有了奇句可不管格律，不以詞害意。
“詩必盛唐”，在教材上，黛玉首推王維、杜甫、李白三大詩人的作品，目的在於提高香菱對詩的品味。
黛玉開書目，要香菱讀一百首王摩詰的五言律，香菱求知似渴，過了幾天就來要杜詩。
香菱不但讀詩，還細細揣摩箇中意味，大抵情狀如此：
香菱拿了詩，回至蘅蕪院中，諸事不管，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數次睡覺，他也不睡。
- 讀完了王維和杜甫的詩，評論一番，求了一篇命題作業。
香菱喜得回來又苦思一回，做兩句詩；又捨不得杜詩，又讀兩首：如此茶飯無心，坐臥不定。
五更才睡下，沒一頓飯的工夫，被批做得不好，她呆了一天，又做了一 首送去。黛玉說“意思卻有，只是措辭不雅 。”
在黛玉的指點下，香菱邊學邊講，在講中學，在學中講。她逐步知所取捨，領悟詩中三昧。
黛玉指導香菱寫詩命題為“月”，又指定了韻部但不限字，有了很大的自由度。又鼓勵香菱另作，而如何去作，她一句也不說。
可謂嚴而不苛，引而不發，很適合“苦志學詩”的香菱。
香菱敏而好學，時時請問，不斷揣摩，漸入佳境。
三、悟出三味
以香菱的身份來說，她不需要作詩。出嫁從夫，呆霸王薛蟠既不懂附庸風雅，也不會憐香惜玉。
薛家富貴，她只要守本分行分內事即可，薛家不要求她會吟詩作對。
然而，香菱讀過書識字，能看些舊詩。大觀園的女兒們高雅脫俗，香菱傾心不已。
學會吟詩作對，是她的初心。若不會，她永遠是這個高級詩詞文化圈的邊緣人物，無歸屬感。
她有良好的資質，感悟能力非同尋常。儘管家務繁忙，卻能忙中“偷空兒”讀幾首詩，決非“俗人”；
聽黛玉講詩，她立即悟出“格調規矩竟是末事，只要詞句新奇為上”，是黛玉口中極聰明伶俐的一個人。
等讀過王維的詩，討論起來，她深諳其中味。
香菱笑道：“我看他《塞上》一首，內一聯雲：‘大漠孤煙直，長河落日圓。’想來煙如何直?日自然是圓的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。
還有‘渡頭餘落日，墟里上孤煙’，這‘餘’ 字合‘上’字，難為他怎麼想來!我們那年上京來，那日下晚便挽住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹。遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是青碧連雲。誰知我昨兒晚上看了這兩句，倒像我又到了那個地方去了。
討論如此精闢，寶玉忍不住誇讚：“‘會心處不在遠’，你已得了三昧。”
在薛家，她是融不進去的外人，半為主子半為奴；在大觀園，她始終是客人。
這個命運坎坷、漂泊無依的姑娘，在詩詞裡找到了歸宿。
四、金石為開
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
香菱學詩，如海綿吸水般全盤吸收。聽了點撥，她能在練習中不斷覆盤，形成強大的學習力。
最重要的是，她在黛玉的指導下，廢寢忘食勤作詩，瘋魔似仙。
- 前兩首詩做出來費了洪荒之力，然而品質不高。香菱對第三首詩的創作，已達到日有所思夜有所夢的境地，
- 她只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳地，皺一回眉，又自己含笑一回，做出來一首新的。黛玉再評：過於穿鑿，還需另做。
- 香菱走至階下竹前，挖心搜膽的，耳不旁聽，目不別視。
- 無論別人如何打趣嘲笑，她滿心中正是想詩，至晚間，對燈出了一回神，至三更以後上床躺下，兩眼睜睜直到五更，方才朦朧睡著了。
如此苦志學詩，精血誠聚，日間不能做出，香菱忽於夢中得了八句：
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓！
翻譯過來是：
月光璀璨，即使想要遮掩也掩蓋不了。 它的外表看起來是那麼美麗優雅，但是實質上卻孤單冷清，不勝其寒。在一瀉千里的月光下，搗衣聲不絕於耳。
缺月在天，雄雞高唱，五更將盡，已是黎明。泛舟江上的旅人，在秋月的照映下聽到悽清的笛聲，女子在樓上倚欄望月，相思之情油然而生。嫦娥看到人間有這麼濃重的離情，不禁問自己道：“為什麼不能讓那些分離了的親人重新團聚在一起，永不分離呢？
眾人點評：不但好，而且新巧有意趣。
“苦志學詩，精血誠聚”，香菱的確把全部精力都用在寫詩上，執著地追求實現自己的目標，終於得償所願。
對她而言，這不僅是一首詩，也是她思念親人、感懷身世的抒情家園。
【結 語】
香菱本來不懂詩，因見大觀園裡賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才開始“苦志學詩”。她不恥不知。承認自己不懂詩也不會作詩，輕鬆上陣。她不恥多問。香菱寫成一首詩後，及時向黛玉和寶釵請教，聽取她們的指點幫助。
她不恥專注。探春見她入了神，隔窗笑說道:"菱姑娘，你閒閒罷。"香菱怔怔答道:"'閒'字是十五刪的，你錯了韻了。"眾人不覺大笑起來。寶釵戲稱她詩魔，她也不以為意。
不恥相師。香菱學詩多次詢問嘴尖的林黛玉，一連寫了兩首詩都被批，她毫不氣餒。幾易其稿，“精血誠聚”，終於寫成了一首好詩。
之後香菱滿心滿意只想作詩，又不敢十分囉嗦寶釵，又向來客史湘雲請教，兩人沒晝沒夜高談闊論起作詩。寶釵笑評：“呆香菱之心苦，瘋湘雲之話多。”
香菱學詩，既在於她精誠所至，不到黃河心不死，更在於她改變現狀的“後浪”精神。
無論寶釵如何強調作詩不是分內事，不比針線女紅，香菱只是不聽，催她睡覺她也不聞。
說到底，比起空洞的金屋藏嬌生活，香菱更傾心於豐盈的靈魂和高雅的生活方式。
我們無法選擇生活，但是，詩詞能教會我們選擇正確的生活方式。--康震老師
香菱在古詩裡陶冶出的情操，在現實中溫暖著自己和生活，完成了自我蛻變和救贖。
我們每個人都是香菱，面對生活的一地雞毛，內心憧憬著詩和遠方。
矢志不移地追求初心，披荊斬棘實現目標，絕地反擊直到如願以償，才是真正的後浪。
