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記憶是學習的重要一步，很多父母從小就會讓孩子記東西，比如記住家人的名字、電話，讓孩子背唐詩、兒歌、九九乘法表等等。
有的孩子很早就表現出超強的記憶能力，有過目不忘的本領，或者能記住一些細枝末節；也有的孩子記東西磕磕絆絆， 第二天醒來忘光光，或者因粗心馬虎遺漏小細節。
寧先生的兒子就屬於第二種，從小說話就比別人慢得多，記東西總是很吃力。擔心孩子腦子發育遲鈍，寧先生帶孩子去醫院檢查之後，卻沒有發現任何問題。
後來，班主任告訴寧先生原因其實是孩子的學習方法不對。
上課的時候，孩子總是用很笨的方式去記筆記，無論老師說什麼全部都一股腦地記下來，不會聯想和歸納總結，只懂得死記硬背。導致孩子知識點不過腦，記憶不牢，考試的時候遇到類似的題目也不懂得舉一反三。
種種原因導致孩子學習成績不好，其中記憶力差最為關鍵。
孩子記憶力差通常是哪些原因？
01記得慢
孩子記憶花費的時間過長，不懂得記憶的技巧。比如有的人背英語單詞，單詞本從頭到尾過一遍，記到最後又把前面的都忘了。而且記憶的時候，不會歸納整理找共同點，容易把相似的單詞混淆。
02忘得快
人腦的遺忘也是有規律的，心理學家艾賓斯浩經研究提出了一個“遺忘曲線”：往往人們記憶一個內容，過了20分鐘記憶量會下降一半，1天之後下降至3分之一，6天之後就只剩下4分之一。
所以說忘的快的人，除了一開始記憶不牢固，還因為沒有重複和鞏固記憶，導致記憶的內容隨時間慢慢流失。
03學習動力不足
記得有一個笑話是：很多人立了“Flag”表示要努力學習，結果在背第一個英語單詞的時候就放棄了。因為“ abandon”是按字母順序排列的四六級單詞書的第一個單詞，而這個單詞的翻譯就是“放棄”。
記憶是一項需要長期堅持、不斷鞏固的過程，學習動力不足的人，往往沒有堅持下去的毅力，這個笑話就是在諷刺那些輕易“放棄”的人。
在學生時代，孩子們要學的知識點有很多，真正的學霸從來都不是靠死記硬背，學會用“思維導圖法”，巧妙地化繁為簡，學習記憶的效率更高。
“思維導圖”是一種利用圖形的形式，進行快速記憶和思考的工具。
我們常見的有兩種：
01美國教育改革家David Hyerle大衛·海勒發明的“Thinking Maps”
這種思維導圖側重於用不同的圖形來輔助思考和記憶，類型多樣，比如流程圖、樹形圖、氣泡圖等等。
02英國“記憶之父” Tony Buzan託尼·博贊發明的“Mind Map”
這種思維導圖更側重於對學習內容進行發散思維和盤點整合，比如一本書的閱讀筆記、英語詞彙的分類。
“思維導圖”對孩子記憶和學習有哪些幫助？
01圖文並重：通過主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，能快速記憶知識點，但不便於瞭解深層內容，要求孩子要有很強的抽象思維能力。
02層級關係：就像一棵樹一樣一層一層地向外蔓延，各級主題的關係用包含和被包含的層級圖表現出來，便於孩子對龐大的內容構建整體框架。
03脈絡清晰：每個層級之下的獨立分支一一展現在眼前，脈絡清晰、邏輯清楚，有利於讓孩子囊括重點、難點之後，再一一排查遺漏的知識點。
家長們如果想要了解更多關於“思維導圖”的內容，可以參考這一套《思維導圖全腦開發遊戲》，總共有8本書，幫助開發孩子的智力和潛能。
在這套書中，家長和孩子都可以快速入手，輕鬆掌握“思維導圖”的畫法，比如：
- 思維導圖由哪些部分構成？
- 什麼是“中心圖？
- 分支有幾層？怎麼畫？
不僅有詳細的思維導圖教學，還將思維導圖融入到故事、遊戲或情境之中，貼近孩子的生活，提升孩子獨立解決問題的能力。
這套《思維導圖全腦開發遊戲》適合3~8歲的孩子，但對一些思維侷限的大人也具有啟發性。8冊書才不到70塊錢，比兩張遊樂園門票還便宜，家長和孩子一起探索思維導圖的奧秘吧！
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