這個社會的發展不允許你由著自己性格去試錯，認真地對待工作是一個職場人該有的樣子。不論你是多大年齡，都應該遵守職場規則，建立正確的職場思維，上演出一個奮鬥的年輕人真實的內心。
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你的思維方式決定你的做事方式，決定你看待世界和人生的視覺。優秀的思維，能使你很容易走向成功。有好的思維就會有好的出路，有宏大的思維就會有宏大的出路，有精彩的思維就會有精彩的出路。反過來，一般化的思維、平庸無奇的思維，則讓人碌碌無為、默默無聞。想要快速適應職場，在職場中得到良好的發展？那職場人到底應該擁有怎樣的思維呢？
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常見的幾種學生思維
先來看看學生思維通常都有什麼：
學生思維一：不敢提問，害怕老師；
學生思維二：老師不催，我就不交；
學生思維三：不求甚解，只記答案；
學生思維四：習慣被安排得明明白白；
學生思維五：習慣自己悶著頭做事情；
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有這樣一個典型的例子。
華為一個新員工是北大畢業的高材生，剛到華為時，就公司的經營戰略問題，洋洋灑灑寫了一封“萬言書”給任正非，原本以為自己獨到的見地能夠打動領導。
但結果卻是收到了任正非批覆：“此人如果有精神病，建議送醫院治療，如果沒病，建議辭退。”
職場不同於學校，在學校可能你和老師多交流，多向老師提問問題，老師會很高興，很願意給你解答，這是學生思維。
像這種剛剛進入公司，並不懂得管理和公司運營情況人，他只會用自己的思維去空想問題。
在這種情況下，說些不切實際的話，問些不過大腦的問題，這種就是在浪費時間。
要知道在職場裡，不是所有的錯誤都會被原諒，也不是所有的理由都會被接受。
或許初入職場，每個人都想著能夠去大展一下“拳腳”，任勞任怨，吃苦耐勞，但是升職加薪的那個卻總沒有自己。
慢慢的你會發現就算自己很勤奮，但是職位卻一直在原地踏步，工作業績一般，你覺得自己“沒有功勞也有苦勞”，累了煩了就不斷的抱怨……
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出現這些情況的原因，可能都是因為你的職場思維有問題！
如何從學生思維向職場思維轉變
先來幾個還沒有從學生思維轉變成職場思維的情況，看看你有沒有對號入座：
1. 你覺得初入職場，不懂怎麼就不能問了？
雖然剛進到職場裡，一時之間很難適應學生到職場人的角色轉換，但是從一開始就養成求助的習慣，非常不利於今後的工作開展。
2. 感覺累了、煩了，抱怨兩句怎麼了？
職場裡的真相是，職場裡沒有人願意接受你的抱怨和嘮叨，總是充滿負能量的你，日常也很難進入工作狀態。
3. 進入職場也還是和學校一樣，時刻都在等著別人給自己安排“作業”。
要知道職場裡的工作和學校裡的作業不一樣，如果什麼都等著別人督促，推一下走一步，永遠不會有成長，也沒有辦法成為一個能夠獨當一面的職場熱。
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想要成為一個合格的職場人，就必須儘快轉變學生思維，實現學生到職場人的角色轉變。
1. 持續學習的思維， 以個人成長為最終目標
持續的學習是保證有量有質的輸出，值得一提的是學習不是理解，不是記憶，而是運用。
有兩條捷徑可以建議大家，一個是學習經典，經典之所以成為經典一定是經過時間篩選留下的最有用的知識，比如名著等；另一個是付費知識，用購買的方式去篩選有用知識，來減少我們的時間成本。職場中我們的大腦要一直保持好奇心，去接受不知道不熟悉不相干的知識，時時刻刻迭代我們的大腦。
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2.提高工作效率的思維，告別拖延與低效
拖延症、低效率是工作的弊病，我們的頻率要跟得上社會的快節奏，才會和快速發展的時代形成共振。
工作鄙視鏈中，高效鄙視低效，低效鄙視無效，無效鄙視無腦。
無用功，低水平的勤奮都是我們應該避免的，既然做了這個工作，為什麼不用較少的時間去完成，再用爭取到的時間做更有意義的事。
3. 做事就是做人，做人也是做事的思維
職場的「金句良言」不管事情做得怎麼樣，做人做得好就一定能得到領導的賞識，這是處事的小聰明。
做事既是做人，做人也是做事才是職場大智慧，做人的目的是為了更好的做事，做事也在構建你的為人。
