小升初水平測試卷
一、語言積累部分（共22分）
1.按照漢語拼音字母表順序，先將下列字母重新排序，再寫出相應的大寫字母。（共2分）
e q i d r j l n
（1）字母排序：
（2）大寫字母：
2.在括號裡填上恰當的詞語。（6分）
喧鬧對城市正如寧靜對（ ） 旭日對早晨正如夕陽對（ ）
肥沃對良田正如貧瘠對（ ） 衛生對健康正如骯髒對（ ）
春天對播種正如秋天對（ ） 飢寒對貧困正如溫飽對（ ）
3.把下面不是同屬一類的詞語劃去。（4分）
（1）桃花 雨花 梨花 梅花 槐花 去掉：
（2）四川 雲南 江蘇 陝西 成都 去掉：
（3）時光 燈光 日光 星光 月光 去掉：
（4）梨黃 棗紅 雪白 烏黑 碧玉 去掉：
4.按解釋填詞語。（4分）
（1）（ ）言（ ）語：為討別人喜歡而哄騙人所說的十分動聽的話。
（2）（ ）言（ ）語：豪邁雄壯的話。
（3）（ ）言（ ）語：說了很多的話。
（4）（ ）言（ ）語：說話聲音輕柔，語氣溫和。
5.按要求填成語。（6分）
（1）在括號裡填上近義詞。
高（ ）遠（ ） 鬼（ ）神（ ） 崇（ ）峻（ ）
（2）在括號裡填上動物名。
（ ）不停蹄 亡（ ）補牢 （ ）吞（ ）咽
二、現代文閱讀。（28分）
（一）閱讀毛澤東的《卜算子·詠梅》一詞，回答後面的問題。
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
6.該詞主要使用 手法（1分），請你找出其中的四句，寫在下面的橫線上（4分）。
（二）現代文閱讀。
孩子，我為什麼打你
畢淑敏
有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……
那一瞬屋裡很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷鬚，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你最小最小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼髮誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、汙髒的衣著……我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
第一次打你的起因，已經記不清了。人們對於痛苦的記憶，總是趨向於忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你嚮往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最後的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧願自罰，哪怕它將苛烈10
倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了嚥下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。於是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我願在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致於失手將你打得太重。
我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話，我終於決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
7.結合文章理解下列詞語。（4分）
“我行我素”指的是___________________________________________________。
“臂系千鈞”指的是_____________________________________________________。
8.第二段中有一個生動的比喻句： 。這個比喻句表達了作者 的心情。（5分）
9.根據文章內容簡要的填空。（6分）
“你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。” “我” 捨不得打你，因為
“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會打你，因為 你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。“我”第一次打你，因為_________________________。
10.為什麼說“打與不打都是愛”？（4分）
11.你對父母責打孩子是怎樣看的？請你說說你自己的真實的看法。（4分）
三、寫作實踐部分（共50分）
（一）基本常識（2分）
12.把下面的詞語按一定的順序排列。
立意 審題 組材 行文
（二）簡單運用（8分）
13.給符合作文題目《我熟悉的一個人》的要求打上“√”（5分）
①寫從農村第一次來我家辦事的表叔。 （ ）
②寫自幼和我一起長大的。 （ ）
③寫到公園裡遊玩時，一位好心的阿姨為我介紹了公園的一些文物古蹟。 （ ）
④寫同住在一條小巷裡的一位老爺爺，雖然不認識也沒有接觸過，但是路過時都看到了或者經常遇到了。 （ ）
⑤寫一個現在已搬到北京並在那兒讀書的朋友，他曾是我的同班同學。 （ ）
14.按所給材料，完成下面的應用文。（3分）
五年級甲班學生金燦燦到學校圖書室借了一本新編的《詞語手冊》，回家複習時作為參考書，他決定按圖書室的借閱規定十天以後歸還。請代替他寫一張借條。
（三）綜合實踐。（40分）
15.把題目補充完整，寫一篇不少於400字的作文。
題目：如果我是
要求：想象你就是某個名人的後代，你要從他身上繼承哪些優良傳統。
參 考 答 案
一、1.（1）d e i j l n q r（2）D E I J L N Q R 2. 鄉村 傍晚 荒山 疾病 收穫 富裕
3.劃去：（1）雨花（2）成都（3）時光（4）碧玉 4.（1）花 巧（2）豪 壯（3）千 萬
（4）輕 細
5.（1）瞻 矚 使 差 山 嶺（2）馬 羊 狼 虎
二、（一）6.擬人 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
（二）7. 我不聽媽媽的話。不接受社會公認的法則，而去做自己喜歡的事。
打就是愛，而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久遠，因為不是身累，而是心累。 8. 孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷鬚，攀滿我的整個心靈
拳拳愛子 9.我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。 我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔跤一樣應該原諒。 我要你接受人類的法則
10. 體諒父母的良苦用心是每個為人子女應盡的孝道，打是出於幫助孩子認識並改正錯誤的目的，而不打是出於理解和寬容，給孩子更多的信任。
11.感情基調應不離親情，無論哪一觀點，言之有理即可。
三、（一）12.審題 立意 組材 行文
（二）13.①×②√③×④×⑤√
14. 借條
今借到圖書室一本新編《詞語手冊》，由於回家複習時需作為參考書，故定於十天後歸還。
借書人：金燦燦
五年級甲班
日期：×年×月×日
