暗恋时《等你下课》
热恋时《告白气球》
分手时《不爱我就拉倒》
分手后《说好不哭》
周杰伦还是那个最懂青春的人
张老师聊一聊 方文山 教我们写作文
方文山曾说：“写作并不难，难的是主题。主题并不难，难的是故事。故事并不难，难的是形成自我的风格。”
1.学主题
- 关于亲情 《爷爷泡的茶》
- 回忆童年《斗牛》《三年二班》
- 回忆故乡 《上海一九四三》《牡丹江》
- 状物赞美 《本草纲目》《青花瓷》《兰亭序》
- 回顾历史 《双刀》《乱舞春秋》
- 关于梦想 《蜗牛》
- 传统文化《双节棍》
等等，我们作文的主题也可以从这些方面去寻找。
2学意象
泛黄的春联还残留在墙上
依稀可见几个字“岁岁平安”
在我没回去过的老家米缸
爷爷用楷书写一个满
——《上海一九四三》
这首歌词旨在回忆故乡、回忆老上海，作词人和作曲人都身在台湾，词中也写道：“在我没有回去的老家”，也许他们都试图表达与余光中《乡愁》相同的期许。
作者选择的“春联”和“米缸”两个意象，都极具生活气息，是开启回忆之门的最好钥匙，显而易见，表情达意时选择具有代表性的描写对象非常重要。
3.学开头
雨下整夜
我的爱溢出就像雨水
院子落叶
跟我的思念厚厚一叠
几句是非
也无法将我的热情冷却
你出现在我的诗里每一页
——《七里香》
我曾经试着翻译过这段话：
雨滴滴答答下了一整夜，第二天早上起来时，院子已是厚厚的落叶堆积，就像我对家乡的思念，记忆中的画面在脑海中一幕幕浮现……
在写作中，学会借助景物描写来抒情，这样的开篇引人入胜。
4.学描写
天微凉，一路斜斜的夕阳，
街道上，景色被染黄。
画面很温暖，开心的模样，
那笑声如一串铃铛。
——《秋冷了月光》
在写作中，用摹写的方法，调动眼耳鼻舌身意，令人产生身临其境之感。
5.学景物描写
天青色等烟雨 而我在等你
炊烟袅袅升起 隔江千万里
天青色等烟雨 而我在等你
月色被打捞起 晕开了结局
帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿
而我路过那江南小镇惹了你
在泼墨山水画里
你从墨色深处被隐去
——《青花瓷》
在描写景物时，不仅要抓住所描写景物的典型特点，如：淡青的天色、朦胧的烟雨、袅袅的炊烟，三种景色刻画出江南小镇烟雨朦胧的独特美。还要擅长抓住多方面描写展现其特点，如动静结合：芭蕉、骤雨动静结合，门环与铜绿实则也是动景。
6.学外貌描写
她的睫毛 弯的嘴角
无预警地对我笑
没有预兆出乎意料
她的睫毛 弯的嘴角
用眼神对我拍照
......
她粉嫩清秀的外表
像是多汁的水蜜桃谁都想咬
她嘴上亮丽的唇膏
有一股自信的骄傲我看得到
——《她的睫毛》
在描写人物外貌时，不要眉毛胡子一把抓，也不要所有人都是“她长着一张瓜子脸，浓浓的眉毛下面是一双圆溜溜的大眼睛，高高鼻梁下，长着一张樱桃小嘴。”可以像方文山一样聚焦人物突出的特点，用上修辞手法如：她的睫毛 弯的嘴角 用眼神对我拍照；还要通过人物外貌描写突出人物性格或精神品质特点。
7.学会用短句
雨纷纷，旧故里草木深。
——《烟花易冷》
在写作时，不要一味用长句，还可以学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。写作时注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？ 用词凝练，不写闲词闲句，力求每一个字都发挥作用，一句话信息量极大，包含无限深意。
8.学会结尾
泛黄的春联还残留在墙上，
依稀可见几个字岁岁平安，
在我没回去过的老家米缸，
爷爷用楷书写一个满。
黄金葛爬满了雕花的门窗，
夕阳斜斜映在斑驳的砖墙，
铺着榉木板的屋内还弥漫，
姥姥当年酿的豆瓣酱。
——《上海一九四三》
在结尾，方法很多，张老师在这里简单举例。
方法一：用变换场景的手法，使读者产生代入感，脑海中有画面感，也就是景和情的结合。
到不了的都叫做远方，
回不去的名字叫家乡。
——《牡丹江》
最美的不是下雨天，
是曾与你躲过雨的屋檐。
——《不能说的秘密》
方法二：将从未被人发觉的真理，诗意化、经典化展现给读者，令人初读感觉很美、再读直拍大腿、三读仍有余味，可以无限地随着心境和阅历去发现自己需要的东西，给人以启迪。
好啦，夜已深，天一亮又是满满一天的教研，暂且写到这里，欢迎大家留言，你最喜欢的方文山的歌词。就以周杰伦新歌《说好不哭》结尾吧！
你什么都没有 却还为我的梦加油
心疼过了多久 还在找理由等我
