暗戀時《等你下課》
熱戀時《告白氣球》
分手時《不愛我就拉倒》
分手後《說好不哭》
周杰倫還是那個最懂青春的人
張老師聊一聊 方文山 教我們寫作文
方文山曾說：“寫作並不難，難的是主題。主題並不難，難的是故事。故事並不難，難的是形成自我的風格。”
1.學主題
- 關於親情 《爺爺泡的茶》
- 回憶童年《鬥牛》《三年二班》
- 回憶故鄉 《上海一九四三》《牡丹江》
- 狀物讚美 《本草綱目》《青花瓷》《蘭亭序》
- 回顧歷史 《雙刀》《亂舞春秋》
- 關於夢想 《蝸牛》
- 傳統文化《雙節棍》
等等，我們作文的主題也可以從這些方面去尋找。
2學意象
泛黃的春聯還殘留在牆上
依稀可見幾個字“歲歲平安”
在我沒回去過的老家米缸
爺爺用楷書寫一個滿
——《上海一九四三》
這首歌詞旨在回憶故鄉、回憶老上海，作詞人和作曲人都身在臺灣，詞中也寫道：“在我沒有回去的老家”，也許他們都試圖表達與余光中《鄉愁》相同的期許。
作者選擇的“春聯”和“米缸”兩個意象，都極具生活氣息，是開啟回憶之門的最好鑰匙，顯而易見，表情達意時選擇具有代表性的描寫對象非常重要。
3.學開頭
雨下整夜
我的愛溢出就像雨水
院子落葉
跟我的思念厚厚一疊
幾句是非
也無法將我的熱情冷卻
你出現在我的詩裡每一頁
——《七里香》
我曾經試著翻譯過這段話：
雨滴滴答答下了一整夜，第二天早上起來時，院子已是厚厚的落葉堆積，就像我對家鄉的思念，記憶中的畫面在腦海中一幕幕浮現……
在寫作中，學會藉助景物描寫來抒情，這樣的開篇引人入勝。
4.學描寫
天微涼，一路斜斜的夕陽，
街道上，景色被染黃。
畫面很溫暖，開心的模樣，
那笑聲如一串鈴鐺。
——《秋冷了月光》
在寫作中，用摹寫的方法，調動眼耳鼻舌身意，令人產生身臨其境之感。
5.學景物描寫
天青色等煙雨 而我在等你
炊煙裊裊升起 隔江千萬裡
天青色等煙雨 而我在等你
月色被打撈起 暈開了結局
簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠
而我路過那江南小鎮惹了你
在潑墨山水畫裡
你從墨色深處被隱去
——《青花瓷》
在描寫景物時，不僅要抓住所描寫景物的典型特點，如：淡青的天色、朦朧的煙雨、嫋嫋的炊煙，三種景色刻畫出江南小鎮煙雨朦朧的獨特美。還要擅長抓住多方面描寫展現其特點，如動靜結合：芭蕉、驟雨動靜結合，門環與銅綠實則也是動景。
6.學外貌描寫
她的睫毛 彎的嘴角
無預警地對我笑
沒有預兆出乎意料
她的睫毛 彎的嘴角
用眼神對我拍照
......
她粉嫩清秀的外表
像是多汁的水蜜桃誰都想咬
她嘴上亮麗的唇膏
有一股自信的驕傲我看得到
——《她的睫毛》
在描寫人物外貌時，不要眉毛鬍子一把抓，也不要所有人都是“她長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面是一雙圓溜溜的大眼睛，高高鼻樑下，長著一張櫻桃小嘴。”可以像方文山一樣聚焦人物突出的特點，用上修辭手法如：她的睫毛 彎的嘴角 用眼神對我拍照；還要通過人物外貌描寫突出人物性格或精神品質特點。
7.學會用短句
雨紛紛，舊故里草木深。
——《煙花易冷》
在寫作時，不要一味用長句，還可以學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。寫作時注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。”經指導後改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感？ 用詞凝練，不寫閒詞閒句，力求每一個字都發揮作用，一句話信息量極大，包含無限深意。
8.學會結尾
泛黃的春聯還殘留在牆上，
依稀可見幾個字歲歲平安，
在我沒回去過的老家米缸，
爺爺用楷書寫一個滿。
黃金葛爬滿了雕花的門窗，
夕陽斜斜映在斑駁的磚牆，
鋪著櫸木板的屋內還瀰漫，
姥姥當年釀的豆瓣醬。
——《上海一九四三》
在結尾，方法很多，張老師在這裡簡單舉例。
方法一：用變換場景的手法，使讀者產生代入感，腦海中有畫面感，也就是景和情的結合。
到不了的都叫做遠方，
回不去的名字叫家鄉。
——《牡丹江》
最美的不是下雨天，
是曾與你躲過雨的屋簷。
——《不能說的秘密》
方法二：將從未被人發覺的真理，詩意化、經典化展現給讀者，令人初讀感覺很美、再讀直拍大腿、三讀仍有餘味，可以無限地隨著心境和閱歷去發現自己需要的東西，給人以啟迪。
好啦，夜已深，天一亮又是滿滿一天的教研，暫且寫到這裡，歡迎大家留言，你最喜歡的方文山的歌詞。就以周杰倫新歌《說好不哭》結尾吧！
你什麼都沒有 卻還為我的夢加油
心疼過了多久 還在找理由等我
