教了幾年書，我終於看到了一個很有趣的現象：教育，好像在小時候定型後，孩子越來越大，各種優缺點開始暴露起來。
到了中學時期，每個孩子的特點，就像那春季的小草，夏季的暴雨，秋季的落葉，冬天的冷風一樣，顯露無疑。
這裡面孩子們開始表現出明顯的“父母特徵”。
中學的孩子們，開始把從父母身上覆制的行為和做事習慣表現出來
後天環境成長的烙印，每一天的生活中，漫漫地刻在了孩子的身上。
你仔細的觀察，如果這個孩子說話聲音尖銳，不接受批評和意見。你在處理和家長的交流問題時，同樣會清楚的發現，大多數情況下，孩子的媽媽也存在這種情況：不接受老師的意見，固執，甚至於反咬一口等。
如果你發現，這個孩子表現為：待人接物雜事很多，要求很多，整天板著臉。你會發現孩子的媽媽也是如此，愛抓著別人的弱點不放。
我這裡之所以總提到孩子的媽媽，因為大多數時候，孩子的媽媽都管著孩子的教育，衣食起居，對孩子的影響很大。
這個時期，孩子和父母行為唯一的區別就是：他們不會遮掩自己的弱點，優缺點都會表現出來。
隨著慢慢總結，我發現：孩子對父母行為的複製模式，直接能看到他們的未來。
這裡面我印象很深的，有個這樣的孩子：他的父母是離異狀態，他目前跟著媽媽。
他的父親是一位有著自己的公司，但行為很不檢點的男人。用孩子自己的話說：他每一週都會帶一個女人回家。
這樣的家庭教育背景下，這個孩子竟然以：自己交了10個女朋友為傲。作為他的老師，我很清楚：中年輕時鶯鶯燕燕環繞的男人，爛桃花不斷，卻沒有一人願意真心待他。
所以，我很想幫這個孩子。但這個孩子笑著說：“我爸爸從小就告訴我，這些情啊，愛啊的沒什麼用。”
可這位家長卻忽略了這麼一點：無深情的人，事業是很難傳遞下去的。因為後代多紈絝，少偉男。
雖然情商高低都是小時候能看出來的，但也不是不可以補救
上邊案例裡的孩子，我告訴他：成人後，你要記得這句話：你願不願意接受，一輩子除了父母，再沒有人願意真心待你這種情況。他眼神閃了閃，臉刷一下就下來了。
因為他應該偷偷想了一下自己的未來。
我其實很明白，改變一個人的思維和行為，難度等於六月天裡下雪。可是，收斂一個人的行為確實可行的。
班裡其實還有這樣一撮男生：心地善良，說話直，傷人。
很奇怪的是，說話直，不知道如何和人相處這種情況，竟然在班裡的比例很大。
然後，我當然不會放過和他們談心的機會，肯定找了時間跟他們交流情況。在和學生交流國承認那個中，我終於發現了一個小秘密。
其中一個男同學因為說話不好聽，得罪了一位女同學。我問他：你知不知道，這樣做很傷人，他告訴我，他知道。但他隨即反駁：反正我未來和她沒什麼交集，我有什麼可怕的？
我瞬間找到了問題的癥結所在：
他們情商低，根本不是不會說話導致的，是從不擔心，也沒考慮後果導致的。
我當然不會浪費這個機會，給他們普及和人相處的道理：你要知道，你說出這句難聽話的時候，聽到的不只是這一個人。別人聽到了，是會覺得女生有問題，但同樣也會覺得你這個人為人刻薄。
漸漸的就不願意跟你說交心的話：你們自己不是說了嗎？表面友誼。
孩子們大都16,7歲，他們能聽出這句話的含義。你隔一段時間再看，他們真的學會了收斂。
如果教育可以擴展的話，我不希望孩子們只學知識
教師們是一批最容易發現人性弱點的人，醫生們是最容易看到任性黑暗的一撥人，律師們是看透人性的一撥人，商人們是最會利用人性弱點的一撥人。
我從來不敢自誇教師的偉大，但他們真的有可以幫助很多人擺脫自己軌道的能力。
雖不能力挽狂瀾，但真的可以在看到孩子們的大弱點，給與他們挽救的機會。也提供給他們可以得到的幫助，讓似已發展的問題，得到收斂。行文至此，我發現自己很不會講大道理，會的最多的就是擺事實，講證據。
我從來都不知道，自己原來在年輕時，走過這麼多的彎路，只希望孩子們能少走一點兒是一點吧。
