教了几年书，我终于看到了一个很有趣的现象：教育，好像在小时候定型后，孩子越来越大，各种优缺点开始暴露起来。
到了中学时期，每个孩子的特点，就像那春季的小草，夏季的暴雨，秋季的落叶，冬天的冷风一样，显露无疑。
这里面孩子们开始表现出明显的“父母特征”。
中学的孩子们，开始把从父母身上复制的行为和做事习惯表现出来
后天环境成长的烙印，每一天的生活中，漫漫地刻在了孩子的身上。
你仔细的观察，如果这个孩子说话声音尖锐，不接受批评和意见。你在处理和家长的交流问题时，同样会清楚的发现，大多数情况下，孩子的妈妈也存在这种情况：不接受老师的意见，固执，甚至于反咬一口等。
如果你发现，这个孩子表现为：待人接物杂事很多，要求很多，整天板着脸。你会发现孩子的妈妈也是如此，爱抓着别人的弱点不放。
我这里之所以总提到孩子的妈妈，因为大多数时候，孩子的妈妈都管着孩子的教育，衣食起居，对孩子的影响很大。
这个时期，孩子和父母行为唯一的区别就是：他们不会遮掩自己的弱点，优缺点都会表现出来。
随着慢慢总结，我发现：孩子对父母行为的复制模式，直接能看到他们的未来。
这里面我印象很深的，有个这样的孩子：他的父母是离异状态，他目前跟着妈妈。
他的父亲是一位有着自己的公司，但行为很不检点的男人。用孩子自己的话说：他每一周都会带一个女人回家。
这样的家庭教育背景下，这个孩子竟然以：自己交了10个女朋友为傲。作为他的老师，我很清楚：中年轻时莺莺燕燕环绕的男人，烂桃花不断，却没有一人愿意真心待他。
所以，我很想帮这个孩子。但这个孩子笑着说：“我爸爸从小就告诉我，这些情啊，爱啊的没什么用。”
可这位家长却忽略了这么一点：无深情的人，事业是很难传递下去的。因为后代多纨绔，少伟男。
虽然情商高低都是小时候能看出来的，但也不是不可以补救
上边案例里的孩子，我告诉他：成人后，你要记得这句话：你愿不愿意接受，一辈子除了父母，再没有人愿意真心待你这种情况。他眼神闪了闪，脸刷一下就下来了。
因为他应该偷偷想了一下自己的未来。
我其实很明白，改变一个人的思维和行为，难度等于六月天里下雪。可是，收敛一个人的行为确实可行的。
班里其实还有这样一撮男生：心地善良，说话直，伤人。
很奇怪的是，说话直，不知道如何和人相处这种情况，竟然在班里的比例很大。
然后，我当然不会放过和他们谈心的机会，肯定找了时间跟他们交流情况。在和学生交流国承认那个中，我终于发现了一个小秘密。
其中一个男同学因为说话不好听，得罪了一位女同学。我问他：你知不知道，这样做很伤人，他告诉我，他知道。但他随即反驳：反正我未来和她没什么交集，我有什么可怕的？
我瞬间找到了问题的症结所在：
他们情商低，根本不是不会说话导致的，是从不担心，也没考虑后果导致的。
我当然不会浪费这个机会，给他们普及和人相处的道理：你要知道，你说出这句难听话的时候，听到的不只是这一个人。别人听到了，是会觉得女生有问题，但同样也会觉得你这个人为人刻薄。
渐渐的就不愿意跟你说交心的话：你们自己不是说了吗？表面友谊。
孩子们大都16,7岁，他们能听出这句话的含义。你隔一段时间再看，他们真的学会了收敛。
如果教育可以扩展的话，我不希望孩子们只学知识
教师们是一批最容易发现人性弱点的人，医生们是最容易看到任性黑暗的一拨人，律师们是看透人性的一拨人，商人们是最会利用人性弱点的一拨人。
我从来不敢自夸教师的伟大，但他们真的有可以帮助很多人摆脱自己轨道的能力。
虽不能力挽狂澜，但真的可以在看到孩子们的大弱点，给与他们挽救的机会。也提供给他们可以得到的帮助，让似已发展的问题，得到收敛。行文至此，我发现自己很不会讲大道理，会的最多的就是摆事实，讲证据。
我从来都不知道，自己原来在年轻时，走过这么多的弯路，只希望孩子们能少走一点儿是一点吧。
