居家學習，學習陣地由學校轉移到家庭，家長又多了一份職責，家庭教育的重要性得以最大限度的凸顯。各家神獸出沒，關鍵看家長有招沒招。
由於家庭背景、學習背景、能力素養的差異，學生的層次類型迥然不同。每個類型的孩子的背後，都可以看到一個家庭的狀貌，看到家長的責任意識、教育理念、生活態度。通過家訪，我瞭解到，俞渝家長跟孩子一起晨跑，一起練坐位體前屈，一起看電影一起閱讀；沐涵成績優異，各方面表現都十分出色，網課期間，全家總動員，為她的學習保駕護航，爸爸負責文科，哥哥負責理科，媽媽負責後勤。為了保護視力和讓孩子上課注意力更集中，明銘的家長毅然決然地把家裡的電視機變成學習機，週一到週五全家不看電視，家長有空就陪伴孩子一起上課議課；浩浩的家長身在外地，每天早晚通過視頻瞭解檢查孩子的學習情況，親力親為，細緻入微，發現問題就及時跟老師溝通；甜心的家長帶著孩子一起包餃子，學做幾道拿手菜，於是一個“小廚神”就脫穎而出。尤其值得一提的是小潔同學，她的媽媽是醫院的醫生，一名白衣戰士，曾經身在抗疫第一線，那時候媽媽只要有空就會詢問孩子的學習情況，把自己親歷的戰疫故事講給孩子聽。孩子每次和媽媽視頻時都會提醒媽媽一定要保護好自己。點點滴滴的生活細節裡滲透著生命教育、責任教育、親情教育。身教最為貴，行知不可分。最好的教育莫過於言傳身教，家長傳遞給孩子責任擔當、愛家愛國的正能量，孩子自然受到感染激勵，學會逆風奔跑，戰疫成長。
而那些平時把孩子甩鍋給學校和老師的家長，這個時候得到的“回饋”最為“豐厚”，家裡是雞飛狗跳，子不孝母不慈。面對長期缺失監管、厭學棄學的孩子，除了叫苦抱怨，繼續甩鍋之外，他們幾乎沒有招架之力。有的家長早出晚歸忙於生意，孩子的學習無暇過問；有的家長你經常看到他在微信朋友圈曬吃喝玩樂，說起孩子的情況，一問三不知；有的家長你說去家訪，他說要上班不在家。試問，孩子的教育，家長能缺席嗎？
曾經家訪一個作業常常不交、學習情況糟糕的學生，家裡是大樓房，裝修不錯，生活小康，可是偌大的樓房裡只有孩子一人在，父母都遠在外地打工，聽說老師來，奶奶是剛剛從地裡趕回來的。問到作業為什麼經常沒有完成的問題，我看到孩子的課桌就設在客廳，旁邊就是大電視大沙發；孩子使用的電腦很舊，手機是破爛的，拍照等很多功能都失效。家裡條件不差，為什麼不能給孩子提供好的學習條件呢？奶奶說孩子的父母因為怕孩子玩遊戲，就只給他這樣的手機提交作業。我明白了，這是一個生活在好的生活裡的可憐的孩子！在那麼大的一個房子裡，他很孤獨，沒有陪伴，沒有信任，他顯然沒有獨立學習的能力，卻沒有可以監管和幫助他的人！那次家訪已經過去三四個星期了，當時老師雖然給了孩子鼓勵和指導，但孩子的狀況並沒有什麼改變。
好的家長就是好的教育，好的生活就是好的教育！好的家長給孩子的，不僅是物質上的小康，更要有陪伴和監管，學習能力的培養，生活態度、生活情趣、人生方向的引領；好的生活可以是，和孩子一起閱讀一本書，一起看一部電影，一起遊戲一起散步，一起分享一起思考一起討論一起學習；好的教育是循循善誘，是積極平和，是尊重信任，是耐心理智，是堅持不懈；好的教育是有責任有擔當，和孩子一起認真生活，共同學習，彼此成就。
