王龍64626
語言學習不能是單方面的聽。語言需要交流。需要場景和及時的反饋。真的非真人不可。
其次，對於兒童，他們處於語法規則建立時期，同一個人所說的各種語言在孩子的意識裡只是一組交流方式。他孩子無法分辨你切換語言，只是單純的與你交流。如果同一個人同時用中文和英文同他進行溝通，或者會混淆孩子對兩種語言語法的認識，造成說話時間的延遲；或者變成一種語言完整學習，另一種被吸收嵌入，類似大家所憤恨的中文夾雜英語單詞的效果。
如果有條件，每個孩子的身邊人堅持用一種語言與孩子溝通，是最理想的。這也是為什麼在香港，僱傭菲傭是培養孩子英文最好的方式。不僅基礎的單詞、語法、習語，還有兒歌，民間故事和傳說。
Nature哥
我來分享一下我的親身經歷吧。我以前做過雙語早教老師。主要是針對0—3歲的孩子。每節課有主教老師全程英文，助教做翻譯，在我們這裡上了1年左右的2歲半寶寶一般可以用英語從1數到3。這是家長不做任何干預的情況。如果平時家長有刻意練習的話，能數到10
我自己家寶寶2歲才開始說話，所以英語啟蒙比較晚。2歲半開始寶寶姑姑教了他，紅色，黃色，藍色。沒想到孩子很有興趣，發音還很不錯。平時寶寶在農村奶奶家，這就沒有英語環境，所以我開始留意兒童英語的APP。一開始是在微信推薦裡，看到了斑馬英語，交了9.9元，一星期試聽課和教材。後來實踐中發現他們的方式我兒子不感興趣。一般看兩三分鐘。就不想看下去了。我也不就勉強了
有時間就去應用市場逛一逛，下載了很多APP。最後發現多納英語的教授形式，很適合我家寶寶。遊戲的形式中寓教於樂。就買了課程，事實證明我的選擇是對的。大半年的時間現在掌握100多個單詞
今年過年的時候把買的課程全部學完了，當然沒有完全掌握，想跟他一起學繪本的時候，寶寶表現出了不耐煩。我還是本著不勉強的原則
之前給他下了個嘰裡呱啦，有天他無意中點開，說要學這個，就又買了課程
現在也每天學習一會，至於成效還不太清楚
對了，我去年12月份的時候和寶寶一起動手做了26個英文大寫字母。用硬紙板我負責寫和剪，寶寶負責圖色。然後按順序全部貼在牆上。現在他已經完全掌握了，不過小寫還有好多不認識的。等過段時間準備同樣方法把小寫也全部做出來
總結一下
1.給孩子一個學習環境，家長最好經常說。
2.如果不能經常說，有時間的情況也要陪著孩子一起學，掌握進度，日常生活中，幫助孩子去鞏固
3.孩子有時看見事物，會直接說英文（因為有段時間我家寶寶看到顏色和數字就會直接說英文，特別是老一輩不會英文的爺爺奶奶，就會說寶寶，你說的啥我們都聽不懂，這樣很打擊寶寶的自尊心），一定要積極回應，給寶寶張口說英語最大的鼓勵和支持
4.和孩子說中文一樣，不必強求。父母也要多嘗試，因為不是每一種方法都適合自己的孩子
魚寶寶來了
我是一名在國際學校工作的老師，但由於教學是面向3-6歲兒童，所以我只做英語啟蒙的分享。3-6歲兒童學習英語的模式，我總結為：字母認讀-字母發音練習（自然拼讀法）-拼讀單詞-分級閱讀。
其實孩子通過youku的一些英文字母歌曲，每天5分鐘，可以學習英文字母的讀音和潛移默化地記住每個英文字母。然後接下來再通過一些自然拼讀的視頻或者小遊戲，同樣youtube可以找到，遊戲的話推薦Starfall，先把每個英文字母的發音學會，再學習混合音，這個過程滲透拼讀單詞的學習與練習，同樣youku和Starfall的小遊戲可以幫助練習。最後就是分級閱讀，推薦raz-kids，從等級A-Z練習完，認真把每篇閱讀的習題做完，大概孩子的英語基礎也打好了。不過這過程最重要的也還是持之以恆啦！每天時間練習5-15分鐘，堅持下來，效果還是有的。
