01
就在昨天，12月6日，有自媒體發文，稱上海財經大學會計學院副教授錢某以講題為由，
在校園內將一名女生鎖進車內進行性騷擾。
該教授在第一堂課就主動添加了該女生的微信，此後多次發送一些曖昧信息。11月6日晚，最後一節課程結束後，他就以講題為由，讓該名女生上了車，開出一段時間後對其進行性騷擾。該女生在過程中進行了錄音取證，此後幾天，又在專業的律師指導下進行了取證。
然而這並不是偶然。就在此事發生不久前，北大也有一名男教師被舉報與多人發生不正當關係，校方和警方對於此事仍在調查中。
其實活得久了，就知道有關性騷擾猥褻的事並不少見，荀子早在公元前就提出了“性惡論”，人性本惡，黃髮垂髫，雞犬相聞的桃花源本就不可能真正存在。但這兩件事之所以如此讓人心寒和震驚，就是因為犯下如此罪行的人是教育工作者，是有著“人類靈魂的工程師”之稱的“老師”！
譚嗣同說：“為學莫重於尊師。”是的，師者，傳道受業解惑者也，老師本該是受人尊敬的職業，因為他們傳授知識，解答疑惑；他們品行端正，為人師表；他們桃李遍佈，是太陽底下最光輝的職業。
但就是有這麼些人，他們甚至連做人都沒做好，就去做了老師。他們的可怕之處在於披著“老師”的外衣，肆無忌憚的去殘害那些無辜的孩子。
02
韓國電影《熔爐》取材於2005年光州一所聾啞學校裡的真實事件，電影一出，立刻引起巨大轟動，全世界為之震驚，直接推動了韓國法律變動。
該電影講述的是一群聾啞學校中的孩子，他們長期遭受著老師的性侵和暴力。那所學校裡，上至校長，下至宿管老師，所有人都串通一氣，他們知道聾啞孩子本就受父母和外界的關注不多，同時又較難表達自己，所以肆無忌憚地對他們實施暴力——站在牆角被拳打腳踢、塞洗衣機、用水滋臉……
韓國電影《熔爐》
孩子在成人面前本就是弱勢群體，更何況施暴的是極具權威的“老師”，他們更是不敢反抗，默默承受著這一切。若不是最後一位轉來的美術老師發現了這一切，歷經重重困難將其曝光，還有更多孩子會經歷這樣的“熔爐”。
然而他們還是幸運的。因為肉體上的傷害可以被治癒，一個行為惡劣的 “惡魔”可以被曝光，被判刑，但是精神上的傷害卻將跟著孩子一生。
臺灣作家三毛以其浪漫的才情，自由的個性揚名文壇，但鮮為人知的是，她曾經有過重度抑鬱症，極其害怕學校，甚至一度提到上學就會條件反射的昏倒並且失去知覺，而這一切，與她初中的數學老師有關。
我們都知道三毛偏文科，但對於數學的學習，三毛最初並沒有想過要放棄。在初二時，為了提高數學成績，三毛靠自己驚人的記憶力，把課後的習題一道道背出來，因為她發現老師出題，都來自於課後習題。
就這樣，三毛在那段時間連考了六個一百分。然而她的數學老師不僅沒有表揚她的努力，還當著所有人的面懷疑她作弊，還在下課時間拿出了一張完全超綱的數學卷讓三毛做。
當然，連題目都沒見過的三毛考了零分，那個數學老師嘲笑之餘，還拿著墨汁和毛筆在三毛的兩隻眼睛周圍畫了兩個大圓圈，並且讓她拿著試卷在操場上繞一圈“示眾”。這件事在對年幼的三毛來說是一個巨大的打擊，從此就她再也無法正常在學校上課，最終只能退學回家。
對於那個數學老師來說，這件事不過是他漫長教育生涯中的一個小插曲，甚至過兩天就忘的一乾二淨。但對於三毛來說，當年的痛楚卻跟了她一輩子，幾十年後，當三毛在書中提起此事，仍然心有餘悸。幸而三毛的父母在那時給了她最大的溫暖和支持，自己在家裡教三毛讀書寫字，後來又托熟人找到了三毛的人生導師，不然這個給中國文壇帶來巨大影響的女子，就要被扼殺在初二的一節數學課上了。
03
下面是一些家長真實的吐槽——
“班裡剛剛交了100元的班費，一個老師生日，花了500買了一個蛋糕，今天兒子回來又說要交班費去買禮物……”
“現在的老師已經不是當初的老師了，我的孩子一年級，老師除了上課佈置作業其他什麼都不做，孩子作業也不檢查不批改……”
“班主任忙著自己考試，天天上課就是自習，孩子都已經很久沒有上課了……”
各種捐款
我在想，這樣子的人，同樣有什麼資格當老師？
的確，他們沒有打罵學生，沒有給他們造成明顯的傷害，看上去也沒做什麼傷天害理的事情……他們錯就錯在，他們是老師。
學高為師,身正為範。
然而現在老師門檻越來越低，一張教師資格證隨便什麼人都能考出，國家也沒有對老師教育理念的考核標準。這就導致了老師隊伍中魚龍混雜，既有像《死亡詩社》中拯救迷途孩子靈魂的基丁老師般的“天使”，也有收著禮搞腐敗，濫用職權欺辱學生的“惡魔”。
那我們又能做些什麼？和老師，和學校硬碰硬，最後兩敗俱傷頭破血流嗎？
不，《熔爐》中有這麼一句話——我們拼盡全力，不是為了改變世界，而是為了讓世界不改變我們。
我們要自己拯救自己的孩子。
04
首先，非常重要的一點，讓孩子養成與父母交流的習慣。你如果連學校裡發生了什麼都不知道，更別說去幫助孩子了。
劉亦婷，一個同時被四所美國名牌大學同時錄取，最終選擇了哈佛的奇女子，她在上學期間也多次遇到的“奇葩”老師，我們看下她的母親是怎麼做的。
早在幼兒園大班，劉亦婷的母親就開始讓婷兒每天放學回家的路上給她講幼兒園裡的“新聞”。第一是為了鍛鍊婷兒的表達能力，更重要的是，養成孩子和家長交流的習慣，以便讓他們和父母保持密切的精神聯繫，當她遇到麻煩的時候，能即使得到個性化的指導。
只要大人肯聽，幼兒園和小學的孩子其實很樂意和家長談論各種事情的，然而一旦錯過了這個階段，可能一輩子都無法走進孩子的內心世界了。特別是現在很多家長，平時不聞不問，非要等到考試出成績，才開始瘋狂盤問孩子平時都在幹嘛？怎麼會才考了這麼點分等。那時候，孩子不僅不會樂意回答，久而久之，還會對和家長的溝通產生牴觸心理，從而變得什麼事都不願意和大人說。
學會溝通
第二，就是要無條件相信你的孩子。
很多時候，父母寧願相信老師也不願相信自己的孩子。
比如之前的楊永信事件。孩子一開始也會告訴父母自己在“治療所”遭遇電擊，痛不欲生，但家長就是不相信，他們認為是自己的孩子在編謊話以此逃避去“戒網癮”，強行將孩子送回那個“地獄”。幾次下來，孩子再也不敢和父母提起此事了，因為不旦不能從這裡逃脫，還會換來更大電流的懲罰。這也是為什麼楊永信能猖獗這麼長時間。
試想，一個孩子，如果連父母都不相信他的話了，他還有誰能指望呢？他以後的內心之門可能將永遠不會再打開了。
05
最後，我想說，寫這些並不是危言聳聽，這些事真實存在我們身邊。但大家也不用過於惶恐，畢竟好老師也是非常多的，要知道一位好老師，勝過萬卷書。
只是在這個陽光和陰影並存的世界，作為父母，一定要打起精神，留個心眼。畢竟無論如何，我們才是孩子最後一道，但也是最堅實的一道屏障。
