週末或者假期，是孩子離校在家的時候，父母此時多了一個“老師”的身份，疫情禁足在家，更是如此了。
當今社會，早教觀念也越來越盛行，這一定程度上來講是一個觀念上的進步，是好事，但是也容易陷入過分重視知識、技能的外在教育，而忽略了德性啟發的內在教育，如鋼琴、舞蹈、音樂、繪畫等等課程大行其道，而我們的孩子卻在趕場的忙碌中越發“器化”，距離“君子不器”越來越遠。
謙謙現在三歲半，春節後到現在，惠暄休產假，謙謙就暫時退學在家，我們自己帶，沒有老人幫忙，主要是惠暄帶，惠暄還一邊正常做著智慧母親專修班的工作，我的非上班時間，就是帶娃時間。這半年來，密集的帶娃經歷，讓我和惠暄有了更多一點的感觸和成長。
昨天，我下班回家，惠暄對我講，今天謙謙自己洗的所有的碗，洗的可認真了。謙謙，你在媽媽的引導下，按照工作流程，把碗洗的很乾淨，爸爸給你點個大大的贊！
我們家是有給謙謙設置一些在家學習課程的，比如讀經課，看畫課，看字卡課，繪畫課，數理課，體能課等等課程，一方面彌補讓謙謙退學在家的歉疚，一方面也想讓謙謙多學一點東西。
然後，惠暄就說了一段話，我認為是極重要的一段話，大致意思是：
“我還天天想著給謙謙上課，學這個學那個，比較起來，都不如認認真真帶謙謙把碗洗乾淨，都不如協助謙謙把自己的內褲襪子洗得乾乾淨淨，都不如教謙謙能夠獨立穿好自己的衣服，都不如協助謙謙長養出一顆關心別人的愛心，都不如幫助謙謙建立起開放自信的性格，都不如讓謙謙具備面對問題解決問題的行動能力……對一個生命來說，對一個孩子來說，這才是更首先的。”
論重要性，上文提到所有學習項目，都是很重要的；但是，論首先性，惠暄說的是更中肯的。
這是一個資深讀經寶寶輔導老師，這是兩個孩子的媽媽，這是一個浸潤在性情之教、經典之教中的教育者，經過人生的淘煉和生活的積澱，講出的箴言。
確實如此啊！因為上文這兩類學習項目，背後的本質，是“知識技能教育”，與“心性德性教育”的區別。
不是嗎？
是的！早在2500年前，孔夫子就已經講過了：
子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。
