迷失的風向
熟話說：一母生九子，九子有個別，五個指頭還不一樣呢。即便是學霸，也是性格迥異，各有千秋。
但就我熟知的一些學霸，我觀察並總結了一下，看看你是否有同感呢？
1.自律性比較強，善於思考，勤於動手，用老百姓的話說就是有正事，懂得尊重自己，尊重別人。
2.陽光、開朗、積極向上、充滿正能量，業餘愛好很廣泛，琴棋書畫、彈拉說唱、體育競技也都玩的有模有樣。
3.學習認真，喜歡跟自己差不多的同伴比著學。
4.自我管理能力比較強，你看他們自己的東西總是乾淨整潔，擺放的總是井井有條的。
奧數老師一凡
作為多年從事教學一線的老師，見過了各種各樣的學生。歸納起來，只要符合以下幾個特點的，必然是學霸級別的學生。
一、學霸比普通學生更懂“玩”。我們都知道，睡覺的時候，需要洗刷完畢，才能舒舒服服的睡覺。同樣，玩也是一樣，學霸對“玩”的要求很高，他們要玩得“精”，玩得“盡興”，因此他們玩的時候，是不允許有未完成的“學習問題”汙染了玩的興致。
這就意味著，學霸平時都會快速，高效的，將自己的學習問題處理完畢，騰出大量的時間去快樂玩耍。這裡，學霸共有的邏輯關係是：要想玩得好，就要學得好。優秀的成績，就能堵住老師、家長催促學習的聲音。
二、學霸比普通學生有著超強的控制力。普通學生無論幹什麼，都是被動的，目標不明確。而學霸，彷彿天生就知道自己每一分鐘每一秒鐘，自己應該幹嘛。因此，他們不需要老師安排，自己就自覺完成所有該做的學習任務。這一點，本質上，也是根源於第一點的。
三、學霸喜歡助人為樂。普通學生，往往只想著自己個體利益，而學霸的心思會更廣闊，他們以幫助別人，來彰顯自己的價值。學霸同樣比普通的學生，更具有開闊的價值觀。這個價值觀一方面來自自己的領悟，又或者來自他們父母的培養。比如，面對一個乞丐，有的家長會說：你不讀書，將來就和他一樣！而極少數有更高層次價值觀的家長卻會這樣說：你要努力讀書，將來幫助這些人也能就業！
總結：學霸之所以成為學霸，來自非常清楚自己要什麼、怎麼做，在這個過程，無論是玩，還是學習，對自己要求都非常高。而這些高標準，又來自他們高層次的價值觀。
以上就是來自我作為老師，多年觀察的結果。給你參考。如有疑問，可下方探討。
任氏英語速學法
學霸始於學吧。
Ta熱愛課堂內外的學習，基本不“挑食”，但很會擷取菁華。
當了多年高三班主任，接觸過不少學霸、學神，他（她）們大都有這些特質：高度自律，頭腦冷靜，勤於獨立思考，思維活躍，特別是發散思維、空間想象力強，動手能力也較強。
我們來看學霸、學神性格外化的種種表現：
① 慣於觀察身邊事物，善於發現並提出問題，有著旺盛的求知慾和強烈的好奇心；
小到基本粒子，大至宇宙星辰，在我們身邊聲、光、電、熱等物理現象，處處可見，做一個有心人，培養科學研究敏銳的觀察力。
② 興趣愛好廣泛，擅長琴棋書畫、詩歌朗誦、寫作、舞蹈等文化藝術，積極參加各項體育運動和社團活動；
看看2017年~2018年，廣東高分考生（已在清華、北大、復旦等名校就讀）的興趣愛好：
玩網絡遊戲的只有一個人，而且肯定是限時限次，不是沉迷其中的，因為自律。
學霸是怎樣做到文化課與愛好互不衝突、兩不耽誤的？
執行力強，而且自我實施了嚴格的時間管理：時間表總是排得滿滿的，但一定不是被壓得喘不過氣來的那種 ── 重要緊急的事先做，既不重要又不緊急的事最後做。
③ 有刻苦鑽研的精神，有一種韌勁和一股衝勁。
④ 喜歡課外閱讀，知識面廣，很多是某個領域的知道分子。
……
成為學霸一定不是一朝一夕的事。
聞達布衣，在廣州任教，二十幾年的中、高考物理複習、研究經驗，傾心指導學生填報志願，喜歡就關注我，我們一起聊聊教育的那些煩心事、開心事……
