丟沙包、跳皮筋、打彈珠，攢錢買連環畫，放學幫家裡做農活……80後的童年雖然清貧，卻也無憂無慮。
陀螺、溜溜球、漫畫小說，還有臺式電腦的小遊戲……處於時代交替階段的90後，擁有了色彩繽紛的童年。
這些如今成年人腦海中的童年課餘生活，正在現實社會中逐漸消失，取而代之的是各類電子產品和應試教育課程。當代10後的孩子們面對的是日趨匱乏且同質化的童年。
不得不眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然後扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤其可悲。
——《童年的消逝》尼爾·波茲曼
美國媒體文化研究者、批判家
童年的日漸消逝
尼爾·波茲曼在《童年的消逝》一書中提到，因為以娛樂為主的電視傳媒的出現，模糊了兒童世界與成人世界的界線，導致人類童年的消逝。
的確，正如尼爾·波茲曼所說，現如今信息網絡的發展、移動設備的發達，
孩子們大多過早地接觸了成人世界。許多成人化的話題，已經出現在了孩子們的討論中，成人世界的事物對他們來說似乎不再是秘密。孩子們雖然不能理解，但他們會模仿大人的行為舉止，“禮”尚往來的交友、低俗惡趣的談吐，在此過程中愈漸喪失了對童年的感覺。再者，成年人的功利性思維也深刻影響著孩子。許多家長不願孩子輸在起跑線上，這種觀念潛移默化地使孩子在學習做事時過於關注結果，而忽視了過程中的進步。這不僅使孩子喪失了童年應有的快樂，還會令他們負擔成敗得失的壓力。
留住孩子的童年
巴爾扎克曾言：“童年原是一生最美妙的階段。”每個人都不能沒有童年，我們要努力保護孩子特有的率真與快樂，留住他們的童年。父母不僅構成影響兒童發展的外在環境因素，而且是兒童發展的實際參與者。因而父母在孩子的童年中至關重要，那麼應該如何做呢？
很多家長為孩子付出了百倍心血，為他們報名奧數英語課程，讓他們學習跆拳道強身健體，甚至規劃好了孩子的成長宏圖。家長打著“一切為了孩子”的旗號，泯滅了孩子自由成長的可能，忽略了處於童年的孩子真正需要什麼、關注什麼。
並且以上換來的是孩子們承載了過重的負荷，失去了快樂和幻想。家長真正應該做的是引導孩子做和年齡適配的事情，要為他們留下純粹的“童年”，尊重他們淘氣頑皮、好奇好問的天性。而自由地繪畫就是一種留存孩子童年的方式。
繪畫把童年還給孩子
孩子有著天然的童趣和強烈的表現欲，畫畫能讓孩子表達內心世界，他們的喜怒哀樂會躍然紙上。畫畫可以抒發孩子平時無法表露的內心矛盾，減輕他們的心理負擔，令他們更能感受到童年應有的快樂。
孩子有著極大的發展潛能和可塑性，畫畫可以開發他們的想象力和創造力。讓孩子進行不受拘束的繪畫創作，他們天馬行空的想法能以畫作的形式呈現和表達，這無疑是為孩子的童年增添了亮麗豐富的色彩。
鱷魚學園 小學員繪畫作品
鱷魚學園 小學員繪畫作品
鱷魚學園 小學員繪畫作品
鱷魚學園 小學員繪畫作品
留住孩子日漸消失的童年，
用畫印刻孩子成長的腳步！
