超長假期就要過完了，五一之後全國各地的中小學生基本上都要開學了，重新穿上校服，背起書包，結束長達3個月的超長寒假後，孩子們重新回到教室，從網課模式切換回課堂模式。
“神獸”出籠家長喜憂參半，家長們普遍擔心孩子上了這麼長時間的網課，孩子到底學進去多少，現在能不能跟上老師的節奏，孩子回學校後，之前網課上過的內容，老師會重新上一遍，還是會複習下？如果不鞏固之前的網課內容，怕孩子們之間的學習差距越拉越大，學習效果也大打折扣。
顯然，從網課到課堂該如何順利銜接，成了家長們最為憂慮的問題。
如何收心？是復學的首要任務
居家學習和在校學習是完全不同的環境，部分自律性差的學生在家學習會比較鬆懈，少林延魯武校認為，“讓孩子儘快迴歸課堂，首先要收心。”在開學前，學校也指導學生返校前的一些準備工作，給家長們送去了一封信，幫助家長配合學校共同調整學生情緒。學校方面也會抓住剛開學時候進行調整，讓學生以積極的心態來迎接校園生活，同學之間也可以通過相互交流和溝通、傾訴起到積極的心理撫慰效果。對於一些狀態比較差的學生，少林延魯武術學校也讓教練和老師們及時作了一對一的溝通和交流，儘可能幫助學生及時找回狀態。
居家上網課，少了與老師和教練的直接交流互動，學生學習效果有太多的不確定性，學生掌握知識的程度到底如何，很多老師和教練心裡也都有著許多問號。開學後，少林延魯武校的教練和老師也會先梳理“摸底”，再及時“補短板。開學後會通過一兩週的時間對網課期間的知識進行梳理，然後通過專題複習形式強化在線教學內容，同時根據學生存在的共性問題，統一進行講解突破，針對學生差異化表現，進行個性化輔導，幫助他們補齊短板，儘可能將學生拉到同一起跑線，方便後續開展教學。
當然，孩子的教育並不只是學校的事情，所以，也建議家長，要積極配合學校的各項工作，幫助孩子查漏補缺、不掉隊，多關注孩子的情緒波動，循序漸進地幫助孩子重新回到“學校模式”。
