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大家覺得什麼時候可以開始親子閱讀？
有人說胎教就開始，有人說五六個月，也有人說1歲。許多研究表明，0-3歲的孩子，大腦已經達到其成人體積的80％，在孩子生命的前1000天內，大腦發育最快。
幼兒的大腦每秒創造多達200萬個新連接，早期與孩子的互動，是兒童大腦發育的關鍵因素。在
六歲之前學習語言技能的能力最強。研究顯示，早期閱讀技能會對孩子的教育和職業成功產生終身影響。讓我們來看看國外的孩子從什麼時候開始閱讀的？
英國
——“Bookstart”閱讀起跑線計劃，0歲開始閱讀
◎美國
——美國圖書館學會“從出生就閱讀”（born to read ）
◎德國
——“起點閱讀”項目，為1歲、3歲、6歲的兒童發放閱讀包
◎日本
——提倡“親子閱讀”運動，要求父母每天最少陪伴孩子看書20分鐘。
◎新加坡
——“born to read, read to bone”，政府提倡出生就閱讀，更要求父母在孩子18個月的時候就要念書給孩子聽！
【3000萬詞彙鴻溝】
美國的兩名學者通過跟蹤不同收入家庭的兒童語言發展能力發現，不同收入人群之間，兒童詞彙發展的差異在剛開始學說話就開始產生，在4歲時詞彙差異可以高達3000萬！
很多人覺得小孩子能正常說話，就不需要閱讀了.如何彌補“3000萬詞彙鴻溝？日常加強間親子交流和互動，再就是講故事和大量閱讀。說話是本能，閱讀靠培養。
把一個孩子放在一個正確的環境裡，沒有人刻意教他說話，他潛移默化也會說；但是把一個孩子放在正常的環境裡，沒有人教他閱讀，那他可能會成為文盲。
【閱讀的馬太效應】
小時候喜歡讀書的孩子，以後會更喜歡讀書，而且讀書的能力更強。反過來，如果到了上學年齡之後三四年還沒有學會好好閱讀，那麼以後可能造成長期的閱讀障礙和學習問題。閱讀投入越早，效益越大。
大家思考一下：早期閱讀可以給孩子帶來什麼好處？
一、促進大腦的發育！
二、促進語言的發展，提升幼兒的語言表達和交流能力。
三、促進認知的發展。親子閱讀可以加強觀察能力、培養
專注力；發展邏輯思維能力，對具體形象進行邏輯思維加工，思考關聯邏輯，舉一反三。
四、促進心理的發展：通過繪本故事，幼兒獲得間接的情感經歷，明確的是非觀和道德觀。培養豐富的情感，形成良好的性格和健全的人格和道德品質。
五、增進良好的親子關係！
六、培養識字的興趣，為“陪伴閱讀”到“自主閱讀”打基礎。
早期閱讀對兒童的好處
兒童閱讀發展階段
大家覺得早期閱讀的關鍵是什麼呢？
我想先說說“陪伴人”的重要性。有三個關鍵點 大家理解一下！
1、 “陪伴”閱讀，而不是把書當玩具一樣丟給孩子，讓TA自己讀。這點應該很好理解的，因為低齡的孩子，他不識字，他必須得讓父母通過陪伴才能夠完成閱讀，但是，在實際的過程中，可能會發現有部分的家長尤其是老人在帶孩子的時候，就是沒有辦法分身的時候，會把書直接丟給孩子去讀書，你自己去看吧，其實這種效果也是不太好的。
把書直接給孩子自己看，小齡寶寶還可能發生撕書啃書的情況，這些會讓家長產生“我孩子不愛看書”的錯覺！這點大家一定要注意！
2、“人”陪伴，不是機器，或電視、手機、iPad或其他閱讀工具陪伴。經常有媽媽問我，聽繪本和讀繪本區別大嗎？
很多媽媽告訴我孩子不喜歡讀書，一點不喜歡，就是坐不下來看書，首先很多時候我第一反應就會問，孩子喜歡看動畫片嗎？百分之九十五以上都會回答，愛看動畫片！
閱讀是“主動學習”的過程，需要經過大腦的加工和理解，甚至能觸類旁通，產生新的想法。而看電視的時候，因為畫面在短時間內呈現多且停留時間短，所以大腦基本沒有時間去思考，一停下來思考，後面湧現的內容就會被忽略掉，所以看電視/手機是“被動”接收信息的過程。
以上2張圖，直觀的展示了看動畫片和看書時大腦的區別。很明顯的看到，看書時，大腦有豐富的畫面出現，刺激大腦良性發育，而看手機電視時，大腦一片空白。
長時間的給孩子看電視/手機，剝奪了孩子多層次的感官活動，並阻礙大腦的發育，甚至功能的退化！
有家長說，寶寶坐不住，但是看電視的時候還是很專注的。這個“專注力”是假象！大家一定要注意！不否認電視、手機，還有一些伴讀的工具可以作為閱讀的輔助，但是不能主次倒置，更不能取代親子陪伴閱讀！
3、陪伴閱讀效果的關鍵：“陪伴人”重視閱讀，有一定閱讀指導能力並能堅持陪伴！
一句話總結：早期閱讀，要麼不讀，要麼就好好陪孩子一起讀！#兒童啟蒙#
