孩子小時候都有過被父母狠狠教育的經歷。很多孩子都希望過爸爸和媽媽是一個溫柔體貼的家長，對孩子如同春風一般溫柔。實際上爸爸媽媽也不想這樣。他們也希望自己能夠和氣溫柔地對孩子，奈何有的時候孩子就是有本事把父母氣得化身噴火龍。比如輔導孩子寫作業的時候。
輔導孩子寫作業可不是一件容易事。要麼熊孩子磨磨蹭蹭調皮搗蛋，要麼就固執己見怎麼都不寫正確答案。讓父母們一邊心頭上火，一邊提醒自己：“這是自己的娃，不能打，不能打。”、“這是這是我生的，隨我，隨我。”孩子們平時學習也不是很差，可是偏偏在爸爸媽媽輔導作業的時候怎麼都不在狀態。一個媽媽還被自己家七個字寫三小時的兒子氣到哭，直言“不想做媽媽了。”
視頻中，這位媽媽哭得傷心。一開口就是帶著哭腔的“我不想做他媽媽了……”，讓人心口一震。然後，媽媽繼續一邊哭一邊吐槽兒子：“就7個生字，從早上開始寫，寫了三個小時。我也想控制我自己，我也不想罵他，不想打他，他一直在那兒鬧。昨天讓他預習，讓他背書，他不聽，今天的課都壓到一起了……”兒子坐在書桌前面，聽著媽媽的吐槽一聲不吭，最後才轉過身來飛快地看了媽媽幾眼，表情還挺無辜。
網友們說：“輔導孩子作業簡直就是上天給的生死考驗。因為每次輔導完孩子，看著孩子合上作業本的那一刻都感覺如獲新生。”、“跟我的孩子一模一樣，一個小時寫了八個字，氣的我不知道該怎麼辦，直哭，忍下脾氣又給了一個小時，結果寫了七個字。”、“我兒子也是。我手裡不拿武器，他手裡就不拿筆。”
家長們可算是為孩子寫作業磨蹭拖拉費盡了腦筋。那麼面對孩子拖拉作業的不同情況和原因，家長們都可以運用什麼對策呢？
⑴學習條理性差
有些孩子寫作業慢是因為學習習慣和方法的不對。做事情沒有條理和章程。比如拿出練習本練習冊來寫，寫著寫著發現要用課本，然後又去翻找一通。還有文具混亂。寫錯字了發現沒有拿橡皮、寫完一項作業才去看另外一門作業是什麼。
這樣沒有條理的學習，把時間都浪費在多餘的事情上了，自然沒有效率。家長應該培養孩子條理性，讓孩子知道先做什麼後做什麼。還還有不要事事都給孩子包辦好了，要不然等這些事情孩子只能自己來的時候就會手忙腳亂。
⑵橡皮綜合徵
有的孩子總是寫作業橡皮不離手。就好像是橡皮不要錢一樣，總是擦來擦去。這就是橡皮綜合徵。其實孩子未必是真的寫錯了要擦，只不過是太過於“完美主義”，一個字寫歪了或者寫得不好看都要擦了重寫。
究其原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。這一般是父母太過於嚴格，要求必須做到最好，作業不能有一點點不好的地方。這就給了孩子壓力，讓孩子緊張焦慮。家長可以適當放鬆對孩子的要求，讓孩子放鬆一點。
⑶學習基礎差
孩子寫作業慢不能忽視的，也是最普遍一個原因就是——不會做啊！孩子的學習基礎不好，題目根本不會做，又怎麼能寫得快呢？
這就要求家長多費心，多輔導孩子，幫孩子搞清楚他不懂得，遺漏的知識。同時，家長還要培養孩子不懂就問的習慣，這樣才能及時查漏補缺，把握知識點。
⑷注意力不集中
年紀小的孩子做作業總是搞很多小動作。一會兒玩玩橡皮鉛筆，一會兒東看西看，一會兒又撕一張紙玩得起勁兒。這樣注意力不集中，總是走神溜號也是年齡小的孩子的特點。這時候的孩子作業應該不會太多。
家長可以看看孩子的作業量，考慮分段讓孩子完成作業。比如寫半個小時給孩子十分鐘休息時間。這樣孩子才能夠比較好地集中注意力。同時也要注意孩子寫作業的環境，最好安靜並且沒有東西讓孩子分心。
⑸被逼無奈故意磨蹭
有時候孩子寫作業就是故意磨蹭的。因為學校的作業寫完，也會有爸爸媽媽在佈置作業。既然寫完學校作業也不能玩，還不如寫慢一點，就不用寫爸爸媽媽的作業了。這種“被逼無奈式”的磨蹭也是不少的。
家長還是要給孩子一些激勵，能讓孩子有完成作業的動力。家長可以給估計一下學校作業的量，給孩子一個時間範圍，給孩子一點休息時間。比如給孩子兩個小時寫作業，如果一個半小時寫完並且保證質量，那麼剩下半個小時就可以自由支配。這樣孩子就有了動力完成作業了。
無論什麼事情，在其背後都是有原因的。孩子不愛寫作業，總是磨蹭拖沓也是一樣的。而且不同的孩子，他們的問題也是不一樣的。家長們切記不能只是看著罵著，這樣除了給孩子帶來心理壓力之外並沒有多大作用。家長還是應該先觀察瞭解一下孩子的問題出在哪裡，再對症下藥，方能解決問題，事半功倍。
