隨著“山西人遊山西”活動的啟動，文旅行業開始逐步復工復甦，各家景區均在免費、半價或者打折。單純從門票價格上一降再降，你覺得是未來的出路嗎？面對疫後家庭和親子旅行消費，你真的準備好了嗎？你如何在同類景區中“一鳴驚人”呢？近期山西大學一個研學團隊的行業實踐給我們更多思考。
山西省科技館
山西科技館，相信很多朋友都帶孩子去過，至少我們頭腦中對科技館這類資源是有印象的。一定會覺得很枯燥、很遙遠、很高冷…而小鹿研學的研發團隊，卻把科技館“搬”到了每一個家庭，給疫情中“無聊至極”的大小朋友甚多樂趣。科技館親子研學第一系列課程圍繞“滑輪”“蒸汽機”“太陽能”“風能”“波浪能”等小主題都做出“大文章”，而且都可以在家裡多方式體驗，構思非常巧妙。
科技館層“機械與動力”展廳示意圖
“我們團隊在疫情期間選擇大家都熟悉而設計難度較大的科技館，就是想更多激發我們的創意，讓小朋友感知到家裡處處是科學百寶箱，通過簡單易制的道具、有趣的遊戲全感官體驗科學；再一個也是想未來把科技館的課程背後理念應用到更多場景。”據該團隊負責人，山西大學教授王素娟老師介紹，“所有的知識都是可以實踐、可以體驗的，我們中國的孩子普遍學的太辛苦，一方面影響家庭生活質量、親子關係，也阻礙創新精神的發展。教育是一項應該從孩童抓起的事業，而到了大學階段，很多東西都已基本定型。這是我們團隊的初衷。”
小鹿研學的推出的豐富課程
王教授的小鹿研學團隊不僅已經研發了關於科技館的教育類體驗產品，而且研發了以山西大學、晉祠博物館、山西科技館、山西博物院、汾河公園等為體驗場所的研學課程和研學項目。在中國傳統武術中，有“拳打臥牛之地”的說法，這和王教授所談到的“全域研學”“萬事萬物皆可研學”的理念類似。她認為，所有的父母甚至所有企業都可參與到研學中來，研學顧名思義就是研究式學習，而我們的生活、我們的社會、你的企業就是最好的課堂，關鍵在於研學活動（課程）設計，構思的好就可以實現處處、時時皆可研學的效果。
研學活動和精彩故事巧妙結合，你家就是科技館
按照小鹿研學團隊的業務規劃，他們的課程是可以進行遷移的，只要具備基本條件，他們就可以將數學、化學、物理、天文、航模等主題的研學課程稍作定製，應用到我們文旅景區。因此近期他們根據目前的市場狀況，面向山西征集研學體驗項目合作單位，有意深化旅遊體驗、抓住未來家庭和中小學生消費群體的文旅景區，可以與他們（微信公號搜索“小鹿研學研究院”）聯絡。
戶外活動精心佈置
我們山西大多數景區都存在文旅資源活化、旅遊體驗深化的難題，大家都認識到研學是一個很好的視角，但是又只知概念不知操作。試圖進行研學實踐的景區基本都是零散的、碎片化的，空有研學課程沒法操作的、參加了幾次主題培訓的或者讓講解員參加了研學導師培訓的、組織學生參觀就認為是研學旅行的，等等。“山西大多數文旅景區均歷史人文多，文化體驗差；自然山水類的景區又多是‘放羊式’旅遊。很多景區總認為研學項目設計需要大筆投入、非常複雜，其實不然。和我們小鹿研學的合作，不僅能以小博大、升級文旅景區的旅遊體驗，而且拓寬收入渠道、提高知名度和美譽度。我們可以提供從研學活動設計、研學導師輸出到市場運營、課程升級的全流程服務。”小鹿老師談道。
經歷這次疫情後，國人會更加註重健康，以健康生活、健康出行為特徵的健康旅遊需求和相應的消費方式會帶來新的增長。比如，景區需要超越比較單一的觀光休閒功能，要朝著文化感知、康體健身、教育科普、養身養心為一體的複合多元的新方向發展。相信小鹿研學的行業實踐會給文旅景區更多啟示。
