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2015年教師資格證改革了，實行國考，考試變化如下：
考察範圍變廣：教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、天文地理、古今歷史、Office操作、邏輯推理、教師職業理念、教師職業道德均會涉及；
考試題型變複雜：單選題、材料分析題、作文題、簡答題、論述題（幼兒園）、教學設計題、辨析題（中學）應有盡有。
咋一看感覺還挺難的，但其實，教資考試是資格型考試，整體上屬於廣而不深的類型，雖然考察的知識面很廣，但是考查的知識點都不算深。而且國家也支持非師範生報考教師資格證考試，所以在整體的考題設置上就會雨露均霑，不會不考慮非師範生這個群體的存在。所以，綜上，教師資格證難度不大，但對於未接觸過教育學、心理學等方面的非師範生考生來說還是要認真學習！
當然啦~這裡就會有小夥伴想問“到底怎麼樣才算是認真學習？到底該怎麼刷題？有沒有快速備考的方法”，哈哈，你懂的！當然有啦~且看下方乾貨！
教資備考三步走
第一步，看真題題型（心理大概有個數—試題框架）
第二步，看視頻，瞭解理論（梳理知識點、明確記憶重難點）
第三步，刷真題（查漏補缺，鞏固知識）
教師資格證刷題技巧大放送
一、客觀題怎麼刷？
可以選擇app刷題或者買資料刷題，一個是電子版一個是紙質版，從經濟方面來看，電子版省錢。許多app都可以刷題，要注意的是，選擇正規的，耳熟能詳的，知名度高的比較好，因為機構不同，給的答案也不同。特別是歷年真題，近五年的主觀題，更是需要好好研究，多次練習。
二、主觀題怎麼刷？
科目一：《綜合素質》（3題材料分析題+作文）
主要兩個步驟：
1、先記住知識點
2、再模仿答題模板寫答案
綜合素質的材料分析題比較簡單，前兩大題題大概都是考一下四個知識點：教育觀，教師觀，學生觀，教師職業道德。而第三道大題內容不一，比較靈活，比如分析某個句子什麼的，但是也有一定的技巧，總結一下，字跡要工整，字數要夠，內容不要離題。
接下來分別給知識點以及答題模板（教育觀，教師觀，學生觀，教師職業道德）
教育觀
1素質教育是面向全體學生的教育
2素質教育是全面發展的教育
3素質教育是促進學生個性發展的教育
4素質教育是以培養創新和實踐能力為重點的教育
比如設問會是：請結合材料，從教育觀的角度，評析某某某老師的行為。
答題模板（首先緊跟問題，不要答非所問；其次再分點答題，字跡工整，試卷整潔美觀，卷面分肯定不會低）：
答：某教師踐行了素質教育觀，具體分析如下：
（1）某老師踐行了素質教育是面向全體學生的教育，材料中的老師xxx（把他對應的事情簡潔明瞭的概括出來），有利於學生健康成長。
（2）某教師踐行了素質教育是促進學生全面發展的教育。材料中……（同上題，把老師做的事概括出來），促進了學生健康良好全面的發展。
（3）某教師踐行了素質教育是促進學生個性發展的教育。
材料中……（同上上題，把老師做的事情概括出來），注重了學生的獨特之處，學生的個性得到充分、自由的發展。
（4）某教師踐行了素質教育是培養學生創新精神和實踐能力的教育。培養具有創新精神和實踐能力的新一代人才，是素質教育的時代特徵。材料中……寓教於樂，激發了學生的學習積極性。
（再來個總結）因此，作為教育者，應認真學習與貫徹素質教育理念，促進學生積極、全面地發展。
備註：如果材料中說的是老師做錯了，一樣可以用上面的模板，把肯定的字詞改為否定的就ok啦。
教師觀
新課改背景下的教師行為轉變
（1）在對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞；
（2）在對待教學上，新課程強調幫助、引導；
（3）在對待自我上，新課程強調反思；
（4）在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作。
新課改背景下教師角色
（1）教師是學生學習的促進者；
（2）教師應該是教育教學的研究者；
（3）教師是課程的開發者和研究者；
（4）教師應是社區型的開放教師
答題模板：同上，答題模板跟教育觀的答題模板一模一樣，只是把理論知識點改一下就好。
某教師違背了/貫徹了新課改下教師觀的要求，具體分析如下：
（1）教師是教育教學的研究者。材料中，……不斷學習科研方法，解決教學問題。
（2）教師是學生學習的促進者。材料中，……尊重學生主體地位，調動學生學習主動性。
（3）教師是課程的開發者和研究者。材料中，……增加課程內容活力，主動性和創造性地使用教材。
（4）教師是社區型的開放教師。材料中，……強調社區與學校的互動，能夠挖掘校外教育資源，促進學生髮展。
（5）教師在對待自我上要不斷反思。材料中，……不斷學習，不斷進步。
（6）教師在對待教學上要幫助、引導學生。材料中，……幫助學生進一步思考進步。
（7）教師在對待師生關係上，強調尊重、讚賞學生。材料中，……為了每一位學生的發展。
（8）教師在對待與其他教育者的關係上強調合作。材料中，……團結互助，互相學習，共促學生髮展。
最後一步，總結。因此，教師在教育教學過程中應樹立正確的教師觀，促進自身的成長，促進學生的進步。
學生觀：
1學生是發展的人
2學生是獨特的人
3學生是具有獨立意義的人
設問都會很明顯地說：從學生觀的角度評析某某老師的行為。
答題模板：同上
答：教師踐行了“以人為本”的學生觀，具體分析如下：
（1）某教師踐行了學生是具有獨立意義的人。學生是教學活動中的主體，是不以教師意志為轉移的。材料中……（把他對應的事情簡潔明瞭的概括出來），尊重了學生的主體地位，有利於良好師生關係的建立。
（2）某教師踐行了學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，作為教師要因材施教，材料中……（同上題，把事情簡潔明瞭的概括出來），給予了學生關注與尊重，調動了學生的積極性與主動性。
（3）某教師踐行了學生是發展的人，學生具有巨大的發展潛能。材料中……（同上）激發了學生的潛力，促進了學生的發展。
因此，作為一名教師，應認真踐行現代學生觀，尊重學生、愛護學生，努力促進學生的成長、進步。
備註：如果材料中說的是老師做錯了，一樣可以用上面的模板，把肯定的字詞改為否定的即可。
教師職業道德
（1）愛國守法——教師職業的基本要求；
（2）愛崗敬業——教師職業的本質要求；
（3）關愛學生——師德的靈魂；
（4）教書育人——教師的天職；
（5）為人師表——教師職業的內在要求；
（6）終身學習——教師專業發展的不竭動力。
答題模板: 同上
答：某教師的行為貫徹了教師職業道德，具體分析如下：
（1）某教師貫徹了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師對工作高度負責。材料中……不有利於學生的進步與發展。
（2）某教師貫徹了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。材料中……有利於良好師生關係的建立。
（3）某教師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規律，實施素質教育。材料中……培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
（4）某教師貫徹了為人師表。為人師表要求教師嚴於律己，以身作則。材料中……有利於良好榜樣的樹立，潛移默化影響學生。
（5）某教師貫徹了終身學習。終身學習是教師發展的不竭動力。材料中……探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
因此，作為一名教師，應該積極踐行教師職業道德，不斷促進學生的發展，同時促進自身的進步。
作文篇
要求在規定時間內寫一篇800字的作文，而作文，我們寫的最多的就是記敘文和議論文。我自己刷題的時候也會去看一些範文，總的來說，不要偏離題目，結構清晰，字美。
這裡介紹三種比較常用的模板：
1）正反論證（A vs -A）
正反論證很好理解，就是從正反兩方面來論述某件事情，最終去強調好的方面。
（2）辯證統一（A+B+A&B）
辯證統一的意思是先說A這個事，再說B這個事，最後再說A和B這倆看似矛盾，但實則緊密相連，互為補充。
（3）並列三分（A1+A2+A3）
並列三分的意思是先後陳列三個平級的論點來支撐論據。
科目二：《教育教學知識與能力》、《教育知識與能力》
（這個相對來說比較難，小學主觀題部分由簡答題+材料分析題+教學設計題組成，中學主觀題部分由簡答題+材料分析題+辨析題組成）
（這裡考的比較多的知識點是教學原則，教學方法，德育原則，德育方法，同時也可以用上教育觀、學生觀、教師觀和教師職業道德）
步驟也是差不多的，先記住知識點，然後再按照答題模板去答題，特別是材料分析題和教學設計大題(小學），模板是非常重要的參考。
最後希望大家認真備考，非師範生也一樣很棒！
最後，小7打包了一份完整的教師資格證考試乾貨（5套全真模擬卷+學霸筆記+3天名師直播課），私信回覆：頭條，即可領取。
一起考教師
不會很難。標準不會降低，但是，比例會有所增加。
今年上半年，教師資格證考試已經停止，已經通過的科目有效期延長至明年，所以，可見，對於想考取教師資格證的人還是有利的，對於即將畢業或者今年畢業的大學生而言，非常有利。教育部昨天公佈了教師招聘人數比往年多40萬，而且，對教師資格證的也相應地延長了。
因此，試卷還是那個試卷，考的人數也相應增加，因為累積了今年上半年的教師資格證沒有進行，又面臨著擴招，教師資格證的比例肯定會放寬，所以，想做教師的要提前做好準備，教育學，心理學，教師必備的專業知識等等，要抓緊學習。教師資資格證的考取，還是相對容易的。
所謂，有備無患，只要認真準備，沒有翻越不了的山。
考取教師資格證，亦是如此！
潤語文為你解答問題。
潤語文
教師資格證考試又稱之為除國家公務員考試之外的第二大“國考”。在我國，教師資格證考試除了內蒙古，新疆，西藏等地區是自主命題考試外，其他省份均參加全國統一命題，統一考試；師範生以及非師範生都要參加考試，考生可在統考地區報名考試，進行資格證認定，教師資格證書全國通用。
隨著教師資格證開始國考，每年報考的人數是越來越來多，難度也是越來越大，這就導致了往往10不存3的結局。在浩浩蕩蕩的教師資格證報考大軍中，一次性通過的人開始鳳毛麟角起來，許多人都需要二次、三次、甚至N次踏進教師資格證考試的考場；但是，教師資格證考試並不是無限制的，達不到條件和要求，或者超過了條件和要求的，都將會喪失教師資格證考試報名資格。
江蘇省教師資格證考試報名的具體條件和基本要求，主要包括以下幾個方面: ①學歷。符合《教師法》規定的學歷要求，例如報考高級中學和中等職業學校教師資格的，應當具備高等師範院校或者其他大學本科及以上學歷。②年齡。基本上限制在35週歲及以下，特殊情況可以適當放寬。③戶籍。具有江蘇戶籍，或人事關係在江蘇(與用人單位簽訂一年以上聘用合同並由用人單位繳納社會保險)，或在江蘇省內普通高等學校全日制在讀；④普通話。學前教育和語文科，需要二級甲等水平；其他科目要達到二級乙等水平。⑤政治面貌。被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試；考試作弊的，3年內不得報名參加考試。⑥身體條件：身心健康，符合報考者申請教師資格人員體檢標準。
教師資格證的考試難度逐年增加，對於非師範生來說，更是難上加難。具體來講，筆者談三點: 其一是內容廣。《綜合素質》要求考生對常識進行大量的掌握，同時對於寫作能力、教師素養等知識點必須熟練掌握。其二是理論知識多。《教育知識與能力》要求考生能夠熟練地掌握教育基礎知識，其中包括教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規等基本知識點。其三是面試問題怪。這和具體的專業是息息相關，面試一般分兩個環節: 第一是問答環節，當班主任如何處理學生的問題和涉及專業的問題；第二是試講環節，要求抽籤選擇課題，試講約15分鐘左右的小課。
綜上所述，筆者認為，對於非師範生來說，考取教師資格證還是挺有難度的。當然，“會者不難，難者不會”，對於優秀人才來講，也許就是小菜一碟，一次性過關；而對於一些普通非師範大學生來說，可能就是一次萬里長征！
