一
周盈怎麼也沒想到，自己逃過了新冠肺炎，卻沒逃過職場危機。
周盈學生時代沒有出過省，畢業後她把心一橫，想去看看外面的世界，於是北漂1年，杭漂3年，可惜工作後不是特別如意，19年年中，她最終辭掉工作，回到了老家。
離開杭州時，她有些遺憾，但她認為自己學歷不高、能力一般，幹啥啥不行，又沒有家人在身邊，一個人特別無助。“每次回到出租房都不知道該幹什麼，除了看電視，就是躺在床上刷手機；幾年下來也沒有大變化，一直漂著，還不如回家。”
生活並沒有因為周盈回到老家就優待她。19年年底，她都沒來得及轉正，就遇上了突然爆發的疫情。
新冠這隻黑天鵝扇動翅膀，她和同事們面臨降薪20%-50%的處境。因為種種原因，好幾位同事選擇離職在家休養，在職的同事除了原先的工作任務，還要完成離職同事遺留的工作，經過這次波折，周盈頓時感到有些欲哭無淚。
二
Jolin和周盈是老鄉，兩個人的際遇不大一樣。
Jolin畢業之後來到杭州，入職了一家初創互聯網公司，在公司裡，她從“打雜”開始，一邊工作，一邊考MPA、一邊上網課，忙昏頭時，她發過微博朋友圈抱怨，堅持的非常辛苦。
在初創互聯網公司，一人多職是常事，Jolin也會私下抱怨，但她在煩惱之餘，卻總能把領到的工作提升一個Level。
比如她短暫負責過的客服工作，別的同事做客服只要求自己態度好、話術正確，Jolin卻要求自己切實幫助客戶解決問題。
而且她在每天工作之餘，還不停的整理客戶反饋的問題，反饋給產品和運營，一段時間下來，從產品展示頁面到客戶下單流程，她都提出了自己獨到的意見。
從打雜到一個不錯的產品經理，她用近2年時間，完成了自己的蛻變，
4年多後，她已經是整個平臺的運營總監。疫情期間，Jolin倚靠公司的平臺，製作上線了自己的網課，與數萬網友分享自己如何取得這樣的職場成就。
三
Jolin說疫情期間，每天打開微信，都有網友找她諮詢職業成長問題。她覺得，疫情是職場人被迫面對的一次考試，公司業績下滑，工作強度變大，又不能跳槽漲薪，很多人開始正視職業成長焦慮。而從她的角度來看，做好以下幾點，能夠幫很多人解決職業成長問題。
1、 設計“個人職業地圖”
人生要規劃，職場要經營。在大多數職場人看來，影響自己職業發展的，是領導、公司、行業，但事實上，在這些因素之前，首先，是每個人自己要有一個職業規劃，然後根據規劃，設計屬於自己的個人職業地圖。
舉例來說，職業發展兩條路，專家或是管理者。大多數人在職業規劃上的出口，要麼是成為在某種技能技藝下的專家，要麼是努力成為管理者。
職場中，每個人都應該結合自己的目標，調整自己的職業成長策略。
比如職場初期，一個人能獲得的收入與他所掌握的技能多少、精深程度成正比，這個階段，大家要多思考自己還應該學習哪些技能，是PPT、Excel、演講，亦或是銷售？在這些技能裡，哪些技能又是更加值錢的？
而在工作4-5年後，掌握技能的數量往往不會和收入成正比，以技能為核心的職業發展進入瓶頸期，在第二階段，決定個人價值的，是對商業思維的把握，這個階段，就要投入對於商業、團隊、業務等模塊的研究和學習。
一份清晰的、詳細的個人學習地圖，能夠幫助職場人釐清自己離職業目標的距離，以及階段性的重點、跳槽時機等等大小問題。
2、 混圈子
圈子與我們普遍認識中的人脈是兩個概念。人脈是指與別人是否有強力的連接，而圈子是指由共同話題人群形成的小集體。
混圈子的核心在於進入不同圈子，結交“內部/外部圈子”裡的牛人。
“行萬里路不如高人指路”，多認識一些內部圈子裡，同專業領域的大牛，他們簡單的指點，可能比你自己吭哧吭哧幹好久更有效果，而外部圈子裡的跨界牛人，則能夠幫助你把握社會節奏，以更全面的眼光看待社會。
混圈子也有前提，確保自己憑藉能力、資源等等條件，成為被需要的人，並且養成不功利，願意“給予”的社交習慣，才能獲得圈子的認可與歡迎。
3、 不求全、問題導向
在明確自己的職業成長地圖，建立整體框架認知後，就要通過問題導向的學習方式，刻意練習、反覆實踐，不斷提升自己在某個垂直領域的認知與能力。
移動互聯網為為人們帶來了巨量的信息，如果什麼都往腦裡塞，那人的大腦就變成垃圾場了，我們只有通過梳理這些信息，形成一個一個基於不同主題的知識體系，最終建設一個“個人圖書館”，才能形成自己大的知識體系。
四
致行自學課是由合致行培訓推出的職場人線上自學平臺，關注「合致行培訓」公眾號就可以開始學習。
為了幫助初級職場人解決“缺乏知識體系、崗位必備技能”、“自我學習體系構建困難”等問題，自學課特別上線了「個人提升」板塊，從職業規劃、思維邏輯、向上管理等模塊切入，上線了《金字塔原理-高效彙報與邏輯表達》、《思維導圖與邏輯思考》、《圖表說服力》等精選課程，為職場新人的升級打怪之路提供武功心法與趁手的武器。
在歐美國家，從執行層到成為高管需要的時間不少於25年，而在中國，這個挑戰越來越大的時代，高管擁有的成長時間不到15年。能否掌握自我學習、快速迭代的能力，決定管理者能夠走多遠、走多穩。在自學課「管理提升」板塊，我們為管理人特別準備了《聽案例學管理：52堂實戰管理課》、《教練式輔導》等實戰管理課程，幫助初級管理者達成正確定位，技能學習，通過場景化、專題化的學習，管理者也能夠更快速的進入蛻變區間，開啟下一階段的成長曲線。
