根據閱讀文章文獻，研究者可以總結出某行業的現有進展情況，進而在具體描述或論文引言中注重當今研究的必要性。閱讀文章文獻也可以幫助研究者界定關鍵專業術語，便於表述研究內容、表明研究方式的重要性與應用性。因而，高效梳理、閱讀文章文獻針對研究和創作全過程十分關鍵。
1.查找
1)能夠先資詢老師或別的該行業的學家、學生，掌握關鍵文獻。
2)在平臺網站的檢索選項上挑選關鍵刊物來精準定位與研究主題風格直接有關的文章。
3)訪問有關的歸類、數據庫查詢、推薦書目和平臺網站。
4)設定刊物提示。
5)想一想關鍵字有哪些近義詞，必需得話能夠查百科、字典等。
2.紀錄
1)紀錄早已搜過的歸類、數據庫查詢、推薦書目和平臺網站，標識他們包含的內容和獲得方法。
2)建一個文本文檔梳理所述信息內容，便於中後期引入。
3)養成好習慣，在紀錄、免費下載、打印或買紙版版文獻之前先開展挑選，防止閱讀文章的負擔過重。
4)記錄下來你挑選或除去一些文獻的緣故。
5)紀錄有關文獻的引入關鍵點和位置(分類號、數據庫查詢、書店)。
6)查詢參照文獻文件格式具體指導，用刊物規定的文件格式紀錄文獻。
7)查詢數據庫查詢的“幫助”，看一下能儲存什麼選項。
3.排序
1)依據題目、引言或是老師提議，為已得到的文獻排序優先，並註明該排序方法的緣故。
2)挑選出對研究方案而言最關鍵的文章：該行業的關鍵基礎理論和研究，及其最新消息發覺。
3)區別教材、研究論文、書藉和為跨專業閱讀者所作的書。在研究方案環節，以便發現研究差別，最應當讀的是該行業的技術專業文獻。
4.獲得
1)從數據庫查詢中打印出文獻，影印文章、章節目錄，或是拿來你要細讀的書藉。
2)操縱你購書的總數。大部分文獻都能夠從高校的資料庫獲得。
5.讀寫能力
1)在剛開始讀之前，能夠迅速訪問題目、引言、前言、依據，及其段段首尾的語句。
2)確立閱讀文章的目地後再剛開始讀文獻。要比較發覺、論點論據、假定、優點和劣勢的相同之處和不同之處，找到關鍵見解與自身的研究之間的聯絡。
3)估算自身必須多久唸完文獻。
4)寫出你讀完的事物。它是保證你早已瞭解的最好方法。除此之外，這一方式能保證你沒有虛度光陰在將會迅速忘掉的事物上。
5)應用下方的閱讀文章記錄卡，標準閱讀文章的程序流程。你能把它附在文獻後邊，或者把它寫在endnotelibrary的手記一部分。
6)你能更新改造閱讀文章記錄卡，加上一些與論文撰寫有關的獨特難題，具體指導你的閱讀文章全過程。聚焦點於你必須寫的一部分，不必被趣味但沒用的信息內容帶偏。
7)邊讀邊填寫表格，用你自身得話寫出關鍵論點論據，最好不要應用全文。寫完後要重讀一遍，查驗你的瞭解是不是恰當。這會給你儘快把握關鍵見解，避免產生誤會。
8)在閱讀文章全過程的開始和末尾空出時間來展望和回望你讀的內容。
9)不必和關鍵點逞能，關心最趣味的、創造性的內容。創建針對性的、規範化的閱讀文章方法，把握住關鍵見解。
10)為很難讀的文章空出充足的重讀時間。創立一個閱讀文章工作組，和老師、別的學家探討文章。
11)用思維腦圖梳理時間上、相同之處和不同之處、定義差別和話題討論區域。
12)在頁緣寫出關鍵內容、記筆記，便捷事後查詢。
13)閱讀文章和歸納文獻的工作中結束後，想一想它應當放到存檔系統軟件的哪個位置。還記得寫上創作者、話題討論名字或文件號，及其交叉引用的檔案資料號，那樣讀畢還能輕輕鬆鬆地回位。最好是用簽字筆寫，由於伴隨著念頭的發展趨勢，存檔系統軟件將會產生變化。
14)記筆記時標識出歸納中的直接引語，避免抄襲的產生。始終記牢紀錄內容來源於的頁眉。
15)防止二級引入。應用源文獻，確保對文意的精確瞭解。
