美國教育學家泰曼·約翰遜曾認為家教的成功與否直接關係到孩子未來的成功與否。 每個家長都有著望子成龍的夢想。隨著時代的進步，社會中又湧現出來了各種各樣的教育方法和觀念，而家長對於這些讓人眼花繚亂的教育方式也是無從選擇。但有遠見的父母都會從小培養孩子這3種長大更容易成才的能力。
有遠見的父母都會從小培養孩子這3種能力，長大更容易成才
1、自理能力
兒童心理學家皮亞傑曾認為，孩子早期的認知來源於生活實踐。
記得在一部講留學生生活的紀錄片中有一箇中國孩子，在做番茄炒蛋時，不知道是先放柿子還是雞蛋，就給身處中國、半夜正在睡覺的媽媽發微信求助。
而隨叫隨到的父母馬上從床上爬起來，奔向廚房給孩子直播做法。很多人評論孩子沒有基本的生活自理能力。所以，對孩子自理能力的培養要從小抓起，作為家長千萬不要怕麻煩，不然以後孩子的生活會有更大的麻煩。
2、觀察能力
著名畫家範曾曾說好奇心是科學之母。好奇心是孩子的天性。正是因為好奇心的存在，推動著孩子瞭解新鮮的事物。
有些孩子好奇心很強，看到什麼都想研究研究，哪怕是路上的一片葉子也想撿起來仔細看看。然而在這個時候，有些家長就會說，“髒死了，都是細菌，快扔掉。”
家長認為這是在保護孩子，其實無形之中，就會把孩子的觀察力和探索力扼殺在萌芽之中。所以父母遇到這種情況，千萬不要阻止孩子，也許父母不經意的一個舉動就會耽誤一個未來科學家的成長。
3、科學思維方式
科學思維方式其實並不是科學家有的那種思維方式。總的來說，科學思維能力是幫助孩子分析和解決問題的一種思維方式。
家長為什麼要培養孩子的科學思維方式呢？這是因為擁有科學思維方式的孩子，邏輯會更加清晰，更願意接受身邊的新鮮事物，更會明辨是非曲直。同時，擁有科學思維的孩子會更加善於思考。就彷彿擁有了一雙慧眼，面對生活中的種種困難，不會再感到彷徨和迷茫。
家長應該如何培養孩子科學的思維方式呢？
- 給予孩子科學的啟蒙
對於這個五彩斑斕的世界，孩子總會有各種各樣稀奇古怪的想法和問題，家長應該耐心回應，滿足孩子的求知慾和探究興趣。
利用科學啟蒙類的繪本和讀本，幫助孩子拓寬眼界，引導孩子產生更多的問題和思考，形成科學的思維方式。
- 引導孩子多思考
孩子都是父母的心頭肉，但如果父母一味地溺愛孩子，儘可能地幫助孩子解決一切可能出現的問題。這就助長了孩子一味追求成果，不愛思考的壞習慣。
家長應該多引導孩子思考，鼓勵孩子接觸社會、接觸自然，通過自己的思考和判斷，認識世界，做出選擇。
身為家長要知道，一直躲在母鷹翅膀下的雛鷹是永遠學不會飛翔的，所以，該放手的時候就放手吧。
- 培養孩子的發散思維
心理學家吉爾福特認為發散思維會影響孩子創作性。
隨著孩子的成長，家長越來越注重孩子的學業成績。過多的課業負擔，讓很多家長選擇了不再讓孩子接觸書本以外的事物。
孩子思維活躍，想法更是天馬行空，這種時候家長應該更多的鼓勵孩子而不是非要用一個“標準答案”將孩子的思維框住。
在陪孩子閱讀課外讀物或者繪本的時候，家長可以讓孩子根據繪本上的畫面暢所欲言，通過一個畫面發散思維，並且提升語言邏輯性。
尤其是科學、科普類的繪本和讀本，內容可能天馬行空但卻是符合科學常識的，孩子可以從中發現不少我們大人“看不到”的問題。
因此，想要培養孩子發散性思維，我推薦這套《第一次遇見科學》。
孩子只有觀察到真實的東西和場景，才會被震撼並發現其中的細節，而《第一次遇見科學》這本書中，所有的圖片都是由美國國家學習公司提供的版權圖片，高清、細緻、真實。
《第一次遇見科學》內頁圖片
這本書一共包括3個層次，96個主題，無論是剛剛開始做科學啟蒙，還是已經對動植物、大自然有一定了解的孩子，都能從中學到東西，5~14歲都適用。
地球、物質、生命、社會，這些主題會幫助孩子搭建起認識這個世界的橋樑。
這樣百科式的非虛構閱讀，是孩子從繪本走向課堂乃至走向未來的最佳媒介，家裡一定要有一本。
只有孩子擁有了自理能力，觀察能力還有科學思維能力，長大才會更容易成才。而有遠見的父母會一直鼓勵孩子對生活充滿信心和希望，從而伴隨孩子一生健康茁壯地成長。
