疫情到現在已經過去了一個多月了。對很多家庭來說，這一個多月的朝夕相處，可能大大增進了彼此的感情；但對有倆娃以上的家庭來說，也許就有點小頭疼。
疫情持續近2個月，熊孩子們享受著爸爸媽媽的24小時陪伴。
孩子們怒刷存在感，尤其是家有倆娃的：
媽媽，弟弟在牆上畫，媽媽，姐姐搶我玩具，爸爸，弟弟拉粑粑在褲子上了。
而媽媽們的日常：罵老公罵孩子。
這樣的場景在疫情期間更加嚴重。
近日在網上看到這樣一個故事，男孩把新買的衣服弄破了，被他母親訓斥：
剛買的衣服就破了，你說說你有啥用，都不會珍惜媽媽的血汗錢，每次新衣服買來沒兩天就破了，你再這樣我下次不給你買了。
而男孩則是滿臉驚恐地握著小手。
這樣的情景在我們的生活中並不陌生，生活中，大多數父母其實也如故事中男孩母親這般不允許孩子犯錯。
蘇聯作家盧納察爾斯基曾說過：“每個孩子的成長過程中，犯錯誤乃是取得進步所必須交付的學費。”
心理學家說過：我們要允許孩子犯錯，孩子才能進步才能成長。
孩子成長這一路，我們總是試圖阻止他們犯錯，然而錯誤是進步必須要交的學費，也是我們能給他們的最好的一份禮物。
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犯錯，長大後少走彎路
我有一個朋友向我抱怨，婆婆成天圍著4歲的孩子，吃飯不讓孩子自己動手，非要一勺勺喂，孩子大點的時候就追著喂。其實孩子早些時候已經產生了自己吃飯的意願，然而每當孩子把飯吃地滿地都是婆婆就會責罵。
殊不知這些大人眼中小小的錯誤便是孩子的成長路上必須交的學費。
孩子的人生路很長，我們終究是無法時時刻刻護他左右，適時的放手讓他自己去經歷錯誤去認識錯誤才是長久有效之計。
有些錯必須犯，有些道路非走不可，請相信人生沒有白犯的錯。
胡適說過昨日種種,皆成今我,切莫思量,更莫哀。從今往後,怎麼收穫,怎麼栽。
孩子在年少時犯錯，能幫助他們更早地積累人生經驗，提升綜合素質，心靈更清澈，身體更健康，人生的目標和方向更加堅定。
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會犯錯的孩子，
能得到更多學習的機會
每一個人都會犯錯，孩子更是需要通過犯錯來不斷學習。不犯錯的孩子是脆弱的，他們的內心必然缺少了愛的位置，缺少了自己的位置。而被允許犯錯無疑是幸福的。
《偷影子的人》裡面呂克從小夢想當醫生，兜兜轉轉，最後發現自己還是喜歡當面包師繼承了父親的麵包店。有人說走了這麼多彎路還是回到原點，還不如一開始就聽父親的話去繼承麵包店。但正是經歷這錯誤的選擇才讓呂克更加深刻了解到自己想要什麼，在犯錯之後懂得了人生的意義。
停止犯錯，就會停止成長，讓犯錯變的有意義。
犯錯不可怕，一路走來，錯誤能讓我們更加接近真實的自己，面對自己內心真正的渴望。
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制定規則讓孩子在錯誤中成長
孩子來到這個世界，他的成長最終是為了適應社會,成為一個社會人，因此規則是必須遵循的。
談及規則，家庭是第一個社會戰場必然也是需要規則，而制定規則的人，通常情況下都是父母長輩。吾不以為然。孩子是父母制定規則主要的對象，所以不能忽視孩子的地位，要在在制定規則的過程讓孩子參與進來。
例如，孩子喜歡玩手機，爸爸媽媽可以和孩子一起商量玩多少時間，什麼時間一定要把作業寫完，寫完作業後爸爸媽媽會陪孩子一起玩。諸如此類規則。站在孩子的角度，邀請他們一起參與到家庭規則的制定中來。
（1）讓孩子參與進來，給孩子表達的機會
小右這些日子在學校里老是和同學打架，父母每每都是領回家打罵一頓可是沒過幾天又傳來了孩子打架的通知。
在心理醫生的幫助下終於吐露心聲。原來前些日子小右是想要買一個平板，但父母一口回絕表示買平板耽誤學習，並且絲毫不給小右解釋和開口的機會一口否決。
久而久之孩子覺得自己不受尊重便通過相對偏激的方式來釋放自己內心的需求。
而打架事件就是孩子在爭奪父母的注意力，爭取自己在家的話語權。
尊重孩子表達的的權利，多給孩子一些傾聽的時間讓孩子更健康地發展。
（2）規則制定後，家長和孩子都要遵守
樓上李姐家，每到飯點老公孩子各捧著手機，很是頭疼，感覺自己像老媽子，李姐決定和老公孩子一起制定規則。
吃飯時不準時玩手機，老公孩子都要遵守。吃完飯要一起做家務。在制定這一規則的過程中一家人都要求發言，孩子的話竟然比平時多了許多。
並且每人都要簽字畫押，最後由孩子親手將寫著規則的紙進行張貼。在接下來的日子裡，孩子竟然神奇的不玩手機了，每當丈夫掏出手機反倒被監督制止。
在制定規則過程中，父母儘量讓這過程趣味化，模擬契約簽訂比如按手印、簽字、錄像，同時也要以身作則絕不帶頭搞特殊，嚴格遵守契約精神。
（3）規則制定時請換位思考，站在孩子角度
換位思考，讓我們更懂孩子。
樊登讀書會創始人樊登曾分享一個父親和孩子之間的小故事。約莫是這樣子，孩子放假了，父親想著原本上學時每天讓孩子玩5分鐘手機遊戲，而現在每天在家時間多了，作業也都按時做完那就給孩子每天玩20分鐘遊戲，於是做下來和孩子商量自己的想法。
孩子一聽，趕忙搖頭說不行，每天多玩15分鐘一個月就是好多時間，太浪費了。父親不禁感慨，很多時候我們大人真的不懂孩子，孩子在成長，有時候並沒有我們想象中的不懂事。
（4）當孩子犯錯時請，為孩子樹立榜樣
《正面管教》中魯道夫.德雷克斯提出的矯正錯誤的三個R，非常值得父母借鑑學習。
①承認（Recognize）——“啊哈！我犯了一個錯誤！”
②和好（Reconcile）——“我向你道歉。”
③解決（Resolve）——“讓我們一起來解決問題。”
首先父母們一定要嘗試著改變自己對孩子犯錯誤的任何負面觀念，然後讓孩子們去犯錯。當孩子犯錯時問問，今天有沒有犯過什麼錯誤，以此來減少對失敗的恐懼並鼓勵他們嘗試新事物。”又或者是“你犯了一個錯誤，太好了！我們從中可以學到什麼？
孩子的成長離不開犯錯，孩童時期的大錯小錯會為他們的成長留下痕跡，這些痕跡會滋養著未來所走的每一段旅程。允許孩子在成長中通過不斷犯錯，給與犯錯的機會，這就是我們能給與孩子的，最好的禮物！
